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1.
PBL:一种新型的教学模式   总被引:196,自引:0,他引:196  
2.
"以问题为基础学习"的医学教育   总被引:52,自引:4,他引:48  
乔敏 《医学教育探索》2005,4(2):67-68,81
“以问题为基础学习(PBL)”已逐渐形成一种新的医学课程模式。本文对它的产生与发展、基本概念、学习特点、基本教学过程、问题设计、主要优缺点以及课程内容主要特点等内容从理论和实际应用方面做了较为全面的阐述。  相似文献
3.
4.
5.
PBL教学法在我国医学教育应用中存在的问题   总被引:17,自引:3,他引:14  
以问题为基础 ( Problem-based learning,PBL)的教学法自20世纪60年代在医学教育中应用以来,目前已成为国际上较为流行的一种教学模式。但在我国现阶段的国情下,该模式在应用中还存在着种种问题,而这些问题的存在又有着其内在或外在原因,加深对这些问题以及其存在原因的认识能够使未来的教学活动更加有效  相似文献
6.
以问题为基础教学模式实施过程中的管理   总被引:14,自引:2,他引:12  
“以问题为基础的学习”(Problem-Based Learning,PBL)在医学教育中是指以临床问题作为激发学生学习的动力和引导学生把握学习内容的教学方法,与传统的医学教育模式相比,在设计理念、实施方式、评估体系、实际效果等方面均有着根本区别.对PBL教学实施过程的管理,同时积极创造教学环境和条件是保证PBL教学改革成功与否的重要组成部分.  相似文献
7.
浅谈PBL教学法在护理临床教学中的应用   总被引:11,自引:0,他引:11  
以问题为基础的学习(PBL)是一种新的教学方法。在1999级高职护生的护理临床教学中,开展PBL教学尝试,采取组织教学、指定自学内容、自学讨论等步骤组织教学全过程。实践证明,PBL教学法对提高护理临床教学质量确有实效;激发了学生的学习动机,提高了对所学知识的理解和记忆。  相似文献
8.
以问题为基础的小组学习的尝试   总被引:11,自引:0,他引:11  
9.
PBL教学法在神经内科见习中的应用   总被引:7,自引:1,他引:6  
PBL教学模式(Problem-Based-Learing)即"以问题为基础的学习"逐渐成为我国医学教 育模式改革的趋势,临床见习教学是培养临床医学生向一名合格医生转变的第一步,是非常重 要的医学教育过程.该文就PBL教学在神经内科见习教学中的初步应用进行了较广泛深入的讨论.  相似文献
10.
以问题为基础的学习在病理学教学中的应用   总被引:6,自引:0,他引:6  
以问题为基础的学习(Problem-based learning,PBL)是围绕临床问题,以学生为中心,以教师为引导,以小组讨论和自学为主的学习形式,它更有利于学生自学能力、分析解决问题能力等各方面能力的培养。结合我国目前医学教育的实际情况,可以试行PBL与传统教学模式相结合的教学方法,把PBL基本思想运用到教学实践中去。在我院98级临床医学大专学生的病理学部分章节的教学中,采取PBL与讲授相结合的教学方法,结果90%学生认为新的教学法优于传统教学法,教学效果良好。  相似文献
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