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1.
以科研促进教学提高人才培养质量   总被引:18,自引:1,他引:17  
人才培养与科学研究是高等学校的重要职能.教学与科研共为一体,两者之间的互动共同构建了高等学校的育人环境,其根本目的是培养高质量的人才.长春中医药大学在"十一五"事业发展中,规划了建设"教学研究型"大学的宏伟蓝图,进一步明确了办学指导思想.解决好教学与科研关系问题是坚持正确办学指导思想的重要体现,笔者仅就如何以科研带动和促进教学,提高人才培养质量问题谈几点想法.  相似文献
2.
借鉴医学教育国际标准培养创新型医学人才   总被引:13,自引:9,他引:4  
廖于 《重庆医学》2008,37(14):1622-1624
"全球医学教育最基本要求"(GMER)是一个具有代表性的国际医学教育标准,借鉴GMER,全方位推进医学教育的改革和创新,强化素质教育,构建新的教学体系,有利于创新型医学人才的培养。  相似文献
3.
创新教育模式构建创新型医学人才培养平台   总被引:13,自引:1,他引:12  
文章在探讨医学创新教育内涵及特征的基础上,阐述了在创新教育中,医学院校应当如何从培养目标、教学大纲、课程设置、教学内容、教学方法以及学生的学习方法等方面全面体现创新教育的理念和内容,构建创新医学人才培养平台。  相似文献
4.
应急型公共卫生人才培养模式的探索与实践   总被引:11,自引:3,他引:8  
万成松  郑莉  卫秦芝  李华  邹飞 《医学教育探索》2007,6(8):683-684,691
突发公共卫生问题是关系到国计民生的重大问题。围绕处置突发公共卫生事件的“侦、检、消、防、治”关键技术,加快“核、化、生”相关学科融合,改善教学支撑条件,加强教学内容改革,增设应急课程,研制便携式应急装备,形成现场快速诊断和实验室精确鉴定能力,培养学生现场处置能力和组织指挥能力,探索并实践我国高素质应急型公共卫生人才培养模式。  相似文献
5.
高原军事医学专业建设的探讨   总被引:8,自引:1,他引:7  
专业建设是高校教学的基础建设,是提高办学效益、培养合格人才的重要工程。进一步加强高原军事医学专业建设,适应新形势、谋求新发展,形成自身办学特色和优势的一项战略任务,对培养适应军队现代化建设需要的高素质创新型军事医学人才具有十分重要的意义。  相似文献
6.
医学本科生实行导师制的几点思考   总被引:8,自引:2,他引:6  
实行本科生导师制,是紧扣时代发展需要,加强医学生综合素质培养的迫切要求;是更好地关注个体差异,贯彻“因材施教”原则的客观要求;是进一步推进师生互动,提升教师自身素质的内在要求;是深化培养模式改革,推进教育创新的根本要求。  相似文献
7.
对我国八年制医学教育的思考   总被引:8,自引:0,他引:8  
文章在充分分析我国医学教育现状和国际医学教育发展趋势的基础上,认为我国八年制医学教育应借鉴国际医学教育的办学经验,结合我国国情,定位于培养我国具有国际合作与竞争潜力的未来优秀医生,在实践中不断探索和完善我国八年制医学教育人才培养模式。  相似文献
8.
当代百名名老中医成才之路调查   总被引:8,自引:0,他引:8  
以问卷的形式对全国100名老中医成才的相关因素进行了调查,从性别、籍贯、学历、学医年龄、独立行医年龄、成名年龄、启蒙方式、学医动机、学医形式、主研医籍、学习中医医籍的关键、学好中医的关键、关注的诊疗模式、成才后的启示、最推崇的古代和现代医家、对中西医关系的看法、对四大经典的重视程度以及人文修养、生活嗜好、业余爱好等方面进行了分析,以期为中医人才的培养提供借鉴。  相似文献
9.
军医院校信息化教学模式的构建与思考   总被引:7,自引:1,他引:6  
阐述信息化教学的内涵,构建了信息化教学模式,具体分析了信息化教学对于培养医学生自主学习能力的作用,探索了其在军事医学人才培养模式中的积极意义.  相似文献
10.
英、德、美、法四国医学教育的共性与启示   总被引:6,自引:0,他引:6  
英国、德国、美国和法国不仅是世界上医学教育先进、经济发达的国家,也是世界不同类型高等医学教育制度的代表性国家。此处从招生模式、学校教育、专科/全科医生的培养等几个方面介绍他们的医学教育特征,并提炼其中的共性,使能够更清楚地认识世界高等医学人才培养的趋势,为我国的高等医学教育改革提供借鉴与启示。  相似文献
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