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1.
日本医学临床教学改革现状   总被引:16,自引:0,他引:16  
介绍日本医学临床教学在教学计划、教学内容、教学方法等各方面改革,为我国临床医学院的改革提供参考和借鉴。  相似文献
2.
PBL教学模式在中国高等医学教育中应用的思考   总被引:14,自引:1,他引:13  
PBL教学模式在我国的高等医学院校中应用越来越普遍,但通过对哈医大2005级学生中开展的PBL教学效果分析发现,在基础教学阶段PBL教学没有取得理想的教学效果,而在临床教学阶段则较LBL教学更有优势,为了发挥PBL教学模式在临床教学中的优势,还需要加强从事PBL教学的教师队伍建设,制定规范的教学指南,设立与PBL教学模式相适应的考核制度和评价标准。  相似文献
3.
PBL教学法及其对临床教学的作用   总被引:12,自引:4,他引:8  
教学是教师传授与学生学习的共同活动,教学法是以实现教学目标为目的,师生共同进行认识和实践的方法体系.本文对以问题为中心的教学法的产生、概念、特征、方法及对临床教学的作用进行了简介,以期达到改革教学方法,提高教学质量的目的.  相似文献
4.
注重医学生正确临床思维能力的培养   总被引:8,自引:1,他引:7  
临床医学是一门经验医学,在临床医学教学中将临床思维贯穿于临床教学和实践活动的始终,开发学生的智力和培养学生正确的临床思维能力,加强学生对书本知识的感性认识,让学生把理论知识和实践结合起来并转化为临床能力。提倡教学互动,增加技能实践,培养临床思维,提高教学效率,尽快使医学生培养起科学的正确的临床思维能力。  相似文献
5.
以就业为导向深化临床教学改革   总被引:8,自引:1,他引:7  
刘理  杜华 《医学教育探索》2007,6(1):38-39,42
大学生就业已从传统的国家统包统分转变为“双向选择、自主择业”的就业机制。近年采,医学院校对医学本科专业的临床教学进行了许多改革,但从毕业生的就业情况和用人单位的反馈信息来看,临床教学中存在的问题已成为医学生就业的不利因素。为此,通过改革临床教学模式,合理安排医学生的临床实习期,适应社会需求已成为当前探讨的重要课题。  相似文献
6.
PBL教学模式在泌尿外科临床实习中的应用   总被引:8,自引:4,他引:4  
为适应现代社会对医学人才的要求,我们在泌尿外科的实习教学中采用PBL教学模式,打破学科界限,使学生在有限的时间内学到更多的科学知识、解决问题的技能和自主学习的技能;使教师的角色发生了转变,由知识传授者转变为探索和引领者。  相似文献
7.
OSCE在临床医学生毕业考试中的应用体会   总被引:7,自引:0,他引:7  
阐述客观结构化临床考试(OSCE)在临床医学生毕业考试的应用。总结OSCE考试的考前准备工作和流程,分析OSCE存在的问题和学生OSCE考试情况,提出完善OSCE考试和促进临床实践教学改革的建议。  相似文献
8.
多媒体技术在临床教学中的应用探讨   总被引:7,自引:2,他引:5  
针对近年来在临床医学本科学生课堂理论教学、见习教学、实习教学过程中应用多媒体技术时遇到的问题,探讨了如何科学合理地应用多媒体教学。  相似文献
9.
引入临床路径理念 增强临床教学效果   总被引:6,自引:6,他引:23  
目的将临床路径的基本理念引入到临床教学工作之中,提高临床教学效果。方法将46名临床医学生按照随机数据表法随机分为两组,一组采用CP教学法,一组仍沿用传统的教学方式,实施一定周期后,通过不同的评价方式对其进行综合评价。结果两组医学生的综合考核成绩有显著差异,CP组优于传统组。结论CP教学法能显著提高临床教学效果。  相似文献
10.
案例教学法在肿瘤内科临床教学中的体会与思考   总被引:6,自引:1,他引:5  
医学是实践性很强的一门学科,临床教学中应用案例教学法可提高教师的业务素质和教师课堂教学能力、协调能力、管理能力、总结能力;调动学生的学习积极性和主动性,加强学生理论联系实际的能力,提高学生自学能力;提高学生心理素质及口头表达能力;提高学生分析问题和解决问题的能力;培养学生创新意识,培养较强的临床思维和临床实践能力,达到“以学为主,学以致用”的教学目的。  相似文献
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