实习基地轮转法在社会工作实务中的应用探索

探讨实习基地轮转法的具体操作方法和需要完成的教学目标,评估该方法在社会工作专业课程实践教学中的作用。结果显示,课程实践与基地项目的相互结合能够提高学生对知识的理解、掌握和运用,促进专业情感的体验。     

医学院校《形势与政策》课程教学评价调查与思考

基于医学生的视角,通过问卷调查方式,了解其对《形势与政策》课程教学评价情况。调查发现,学生对《形势与政策》课程的教学评价总体得分属于中等;影响学生对该课程评价的主要因素为：教学内容、主动学习情况、政治面貌、课堂出勤情况和课堂专注度。提出今后在课程教学内容、教学编排和教学方法方面的改革措施,以不断提高《形势与政策》课程的教学效果和教学质量。     

慢性强迫游泳对大鼠行为学及脑内GKAP表达的影响

目的 探讨慢性强迫游泳应激对大鼠脑组织内鸟苷酸激酶相关蛋白表达的影响.方法将30只健康雄性Sprague-Dawley大鼠按体重随机分为对照组、游泳应激组、游泳应激+MK801组,每组10只,建立动物模型,将游泳应激组,游泳应激+MK801组大鼠置于(100×80×80)cm3方型容器中进行强迫游泳,每次1只,每只每天游10 min,持续14 d,游泳应激+MK801组大鼠每天游泳之前皮下注射MK801(1 g·kg·d-1).观察3组不动时间、体重增长情况、液体消耗量.采用免疫印迹方法测定慢性强迫游泳应激后各组大鼠海马、前额皮质、基底结的鸟苷酸激酶相关蛋白表达水平.结果 经慢性强迫游泳应激后,与对照组及游泳应激+MK801组相比,游泳应激组体重增长量,糖水消耗量、糖水偏爱百分比均显著减少(P<0.05).游泳应激组大鼠在第14 d强迫游泳中,不动时间较第1 d显著增加(P<0.05),而游泳应激+MK801组则无显著变化.游泳应激组海马鸟苷酸激酶相关蛋白表达量显著高于对照组及游泳应激+MK801组(P<0.01),前额皮质及基底结的鸟背酸激酶相关蛋白量3组间差异无显著性.结论 慢性强迫应激对大鼠的心理行为和牛理成长均产生影响,鸟苷酸激酶相关蛋白可能是慢性应激反应的相关蛋白.     

情绪自主神经反应模式的特异性研究现状与展望

本文在对不同情绪类型以及不同情绪障碍患者的自主神经反应特点的研究结果进行初步梳理的基础上,提出未来研究可以通过纯化情绪刺激材料、改善情绪检验方法、丰富情绪诱导方法以及精心选择研究对象等方法提高研究结果的一致性、可靠性与推广性.     

高等医科院校社会工作实习途径分析

医务社会工作作为一门建立在一套价值理念基础上的应用型专业,其实习教育方面长期以来倍受专业教育工作者的关注,本文尝试从目前我国医务社会工作实习的尴尬处境中挖掘实习难以顺利进行的原因,探讨我国医务社会工作实习的有效途径和模式.     

国内护士心理健康水平的研究现状

综述护士心理健康水平的测量工具以及护士心理健康存在问题的普遍性,护士整体心理健康水平低下,不同性别、学历、护龄、性格特质、医院性质、科室以及所处的应激状态者其心理健康水平存在差异.提出应重视护士心理健康,采取切实的措施和手段提高护士的积极应对方式及社会支持度,以促进护士心理健康.     

临床医生工作家庭冲突的现状调查研究

目的:对临床医生的工作家庭冲突现状进行调查分析?方法:采用工作家庭冲突量表和领悟社会支持量表进行问卷调查?结果:临床医生的工作—家庭冲突(work interference with family,WIF)大于家庭—工作冲突(family interference with work,FIW);男性的WIF和FIW均高于女性;未婚者FIW显著高于已婚者;有子女者WIF显著高于无子女者,且和子女年龄呈显著负相关;WIF和每周工作时间呈显著正相关,FIW和领悟社会支持呈显著负相关?结论:临床医生的工作家庭冲突具有职业特性,性别?家庭情况?工作时间及社会支持等因素对不同方向冲突的影响不同?     

临床本科生主观幸福感及其个体影响因素研究

目的:研究临床本科生主观幸福感及其个体影响因素?方法:采用总体幸福感量表?Beck抑郁问卷?艾森克人格问卷简式量表中国版?自尊量表进行问卷调查?结果:临床本科生的主观幸福感水平较高;外向型人格特质与主观幸福感呈显著正相关,而神经质与主观幸福感呈显著负相关;自尊水平与主观幸福感显著负相关;抑郁总分以及各类别与主观幸福感呈显著负相关;神经质是预测主观幸福感的最有力?最稳定的因素;抑郁的消极态度?躯体症状和操作困难对主观幸福感的预测作用其次,其中抑郁类别中的疲劳和忧愁心情对主观幸福感的预测作用较大;而自尊只能解释主观幸福感很小一部分的变异?结论:在医学生心理健康教育中应针对这些个体的影响因素,培养医学生的主观幸福感,促进心理健康发展?     

团体正念训练对大学生学业倦怠的干预效果

采用随机对照的实验研究探讨团体正念训练对大学生学业倦怠的干预效果。招募存在学业倦怠的大学生随机分成2组,其中干预组参加持续2周每天1次30分钟的团体正念训练; 对照组不施加任何干预。结果显示,正念训练组被试在情绪低落和成就感低两个维度的得分均显著低于干预前(P<0.05); 正念训练组成就感低维度得分及总分的前后比值均显著低于对照组(P<0.05)。团体正念训练可减轻大学生的学业倦怠,不失为一种较好的可推广的能促进大学生学习的重要心理干预手段。     

医务社会工作在构建和谐医患关系中的应用

构建和谐的医患关系,关键是要真正发挥医务社会工作的"柔和剂"作用,对患者实行有效的人性化关怀服务,走具有本土化的医务社会工作之路,在患者入院时、住院中、出院后三个环节中介人,并充分应用医务社会工作的专业角色,为患者提供优质的服务,从而营造和谐兴院的氛围。