组织胚胎屏障结构教学的经验和体会

正组织学与胚胎学是医学生较早接触的一门医学形态学专业课程,是研究机体微细结构、相关功能及人体发生发育的一门学科,是在组织、细胞、亚细胞和分子水平对人体进行的研究。由于其研究内容主要是在光镜和电镜下的微细结构,其中很大一部分时间要借助显微镜观察组织切片进行学习。这使得很多学生对所学知识感觉太抽象,知识点零散。加之现在总学时数较少,课程进度相对较快,很多学生反映难以理解和掌     

组织胚胎学“四性一体”作业设计策略和意义

作业的设计和布置是教师教学实践的必经环节,是师生互动的主要载体,也是学生学习的重要方式。根据组织胚胎学课程学科特点与教学方式,将作业设计贯穿课前、课中、课后及教学全过程,构建前置性作业、探索性作业、实践性作业、创新性作业4种作业类型。作业的设计从理论到实践、到应用形成系统性“四性一体”的作业设计模式。构建“以学习者为中心”作业设计理念,促进学生专业知识的学习和综合素质的发展。     

抗凝全血中miRNA130a的表达与维吾尔族人群肥胖的关系

目的探讨外周抗凝全血中miRNA的表达与维吾尔族肥胖人群的关系。方法按照亚太地区推荐对肥胖诊断的标准,选择维吾尔族肥胖与非肥胖组抗凝全血样本各5例,采用芯片筛选出差异表达的miRNA;后扩大样本量,测量身高、体重、腰围、臀围后,留取血样检测空腹血糖、血脂等指标,采用实时PCR验证差异表达的miRNA。结果芯片结果显示,与非肥胖组相比维吾尔族肥胖组抗凝全血中miRNA130a的表达量下降〔(1.14±0.32)vs(0.28±0.13),P0.05〕;维吾尔族肥胖组体重指数、腰围、臀围以及收缩压均大于非肥胖组,并且差异有统计学意义(P﹤0.05);实时PCR验证结果显示,与非肥胖组相比维吾尔族肥胖组抗凝全血中miRNA130a表达量降低〔(4.84±1.18)vs(2.03±0.59),P0.05〕;相关分析结果在维吾尔族抗凝全血中miRNA130a的表达量与空腹血糖值、总胆固醇值呈负相关(P0.05),而与高密度脂蛋白胆固醇呈正相关(P0.05)。结论抗凝全血中miRNA130a的表达量在维吾尔族肥胖人群中显著降低,提示miRNA130a表达量降低可能与维吾尔族BMI有关。     

人胚胎三叉神经节细胞发育形态学测量

目的观察人胚胎三叉神经节细胞随胎龄增长的变化发育规律。方法取19~32w人胚胎三叉神经节,光镜观察,进行细胞计数,图像分析仪测量三叉神经节细胞面积、周长、直径。结果随着胎龄增长三叉神经节细胞数目无明显变化,直径随胎龄增长而增大,面积和周长均随胎龄增大而明显增大。结论人胚胎三叉神经节细胞形态发育在7~8个月(32w)时达成年人水平;但细胞数目随胎龄增长无明显变化。     

BOPPPS教学模式在组织学与胚胎学教学中的应用

<正>组织学与胚胎学是医学生较早接触的一门医学形态学专业课程,是研究机体微细结构、相关功能及人体发生发育的一门学科,是在组织、细胞、亚细胞和分子水平对人体进行的研究~([1,2])。由于其研究内容主要是在光镜和电镜下的微细结构,其中很大一部分时间要借助显微镜观察组织切片进行学习。这使得很多学生对所学知识感觉太抽象,知识点