谷胱甘肽对感染性脑损伤小鼠悬尾行为的影响

目的观察谷胱甘肽(GSH)对脂多糖(LPS)诱导的脑损伤小鼠悬尾行为的影响,以探讨GSH是否对感染性脑损伤引起的抑郁行为有保护作用。方法取60只3周龄的ICR小鼠,随机均分为生理盐水组(saline组)、脂多糖组(LPS组)、脂多糖+谷胱甘肽组(LPS+GSH组)和脂多糖+溶剂组(LPS+water组),每组15只。应用ANY-maze视频分析系统检测接受生理盐水或LPS处理6h、12h及24h后各组小鼠在4min的悬尾实验过程中累积静止的时间。结果生理盐水或LPS处理后6h,各组小鼠的悬尾行为差异无统计学意义(P>0.05)。但是12h和24h后,与saline组比较,LPS组和LPS+water组小鼠累积静止的时间均显著增加;与LPS组相比,谷胱甘肽处理的小鼠累积静止时间明显缩短(P<0.05)。结论 GSH可以显著减少感染性脑损伤小鼠在悬尾实验中累积静止的时间,对其引起的小鼠抑郁状态有一定的改善作用。     

关于马克思主义信仰教育实效性的思考

在多样化社会思潮背景下的马克思主义信仰教育实践中,教育者是否具有自觉的实效性意识,所设定的马克思主义信仰教育目标是否科学,能否建构一套行之有效的马克思主义信仰教育实效性的实践机制,是取得理想的马克思主义信仰教育实效性不容忽视的重要方面。     

关于医师医学人文精神培育的思考

医学人文精神是医学赖以产生、存在和发展的重要精神支柱。现代社会随着生物医学模式向生物一心理一社会医学模式的转变，要求当代医务人员不仅应具备渊博的医学知识和精湛的医技，更应具有高尚的医学人文精神。为此，必须通过多种途径培育医师的医学人文精神。只有这样，医学的人文本性才能够得到充分的体现。     

医学生中华传统美德教育探析

中华传统美德是中华民族在长期的社会实践中形成、发展,并为实践证明了的优良道德传统,是中华民族的精神支柱和内在灵魂,构成了中国传统文化的重要组成部分。中华传统美德提供了对医学生进行思想品德教育的重要精神资源;对医学生进行中华传统美德教育既有益于弘扬中华民族伟大民族精神,适应发展社会主义市场经济的需要,又有助于医学生良好思想品德的养成,实现其身心、德才的和谐发展。     

PBL在大学英语听说教程中的应用研究

项目教学法是一种以学生自主学习为基础,采用完成项目任务为目的,促进学生主动接受知识的教学方式。本研究对本院全科医学一年级两个班学生采用项目教学法进行对比,通过期末成绩和问卷调查的研究发现,项目教学法对提高课堂效率,提高学生的英语听说能力,优于常规的教学方法。     

医学院校有机化学课程教学方法之孔见

摘要：针对医学院校有机化学教学过程中出现的一些问题,对正确客观地认识有机化学课程、整合教学内容以及完善教学方法作阐述。     

浅谈科研促进教学在医用物理学教学中的实践

对高等教育中科研与教学的关系进行探索,结合本学科教学、科研实际,提出将科研工作引入医用物理学课程教学的方法,以提升教学效果。     

医学生信息能力培养与医学专业教育整合研究

信息处理能力已经成为医学生必备的基本能力要求,本文探讨如何通过优化教学设计、重构医学实验课堂将医学生信息能力的培养融入到医学专业教学中去,从而实现医学专业水平与信息处理能力提高的双赢。     

淮海地区 338 例患者肾结石成分分析

目的研究淮海地区患者肾结石的成分状况,为预防和治疗肾结石提供帮助。方法对338例患者肾路结石标本进行化学成分测定,结合临床资料进行比较。结果男性发病多于女性,男女比例3：2,20～50岁高发,成分以草酸钙、磷酸钙和尿酸盐混合结石为主。结论肾结石成分分析对于了解肾结石成因、预防结石形成和复发具有重要意义。     

医用基础化学实验教学探索与实践

实验是医用基础化学教学的重要环节,本文总结医学院校基础化学实验教学改革经验,旨在激发学生学习兴趣,提高医学院校基础化学实验教学质量。