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葛勇胜 《中华医学教育探索杂志》2011,10(6):739-741
肝脏外科疾病类型繁多,临床诊疗操作难度高,转变传统实习带教模式势在必行。角色扮演在增加师生互动的同时,达到寓教于乐的效果,不失为肝脏外科临床带教模式的一种有益创新。 相似文献
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