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关丽娜 《南京医科大学学报(自然科学版)》2013,(2):152-154
教师自主是现代社会的发展对教师提出的更高要求,文章通过用教师自我观察表和开放性问题调查了高校教师的自主观念,认为教师自主不是单方面努力的结果,而是社会?学校和个体等多种因素相互作用?相互协调的结果,不是个人主义?社会和学校应给教师更宽松的教学环境,使其有更多的教学自由,从而更好地促进学生自主,提高教学质量? 相似文献
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