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1.
临床医学专业留学生学历生的教学实践与探索   总被引:2,自引:0,他引:2  
临床医学专业留学生本科教育(英语授课)应按照医学本科生的培养目标趋同培养,同时也应考虑留学生毕业后需参加本国或第三国职业医生资格认证。南京医科大学的教学实践证明:组建具有先进教育理念、较高专业外语水平的教学团队,改革课程设置和教学模式,建立与国际接轨的医学教育体系,已成为留学生教育的迫切需要。  相似文献
2.
论汉语预科化在医学留学生本科教育中的重要性   总被引:2,自引:0,他引:2  
张曦 《医学教育探索》2008,7(7):715-717
汉语的预科化是理顺医学留学生本科教育中汉语教学与医学专业教学之间关系的有效途径。这不仅可以提高汉语教学的水平,也可以借助预科淘汰部分学习素质低下的生源,对于医学专业教学也有很大帮助。在五年改六年的学制改革中,建立以汉语为主的预科将完善医学留学生本科教学体系。  相似文献
3.
浅谈医科院校留学生汉语教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
医科院校留学生的对外汉语教学有其自身的必要性,同时也面临着挑战。在教学中应正确处理好一般语言习得性、应试性、医学性三者间的关系,在听、说、读、写几个方面遵循有针对性的教学方法,分阶段有侧重地将汉语的语言特征传递到学生的认知结构中去。  相似文献
4.
后现代主义是20世纪具有广泛影响力的世界性文化思潮,一种全新的思维方法,它涉及到众多学科领域.文章在充分阐述后现代主义特征的基础上,以"试管婴儿"技术引起传统伦理表征变化为研究对象,从后现代主义角度分析研究了该技术所带来的伦理问题,发现试管婴儿技术一方面突破了传统的生殖观念,运用崭新的科学技术挽救了一个个濒临破碎的家庭,从而保证了社会的稳定,促进了社会文明和进步;另一方面,后现代主义崇尚多元、创新,试管婴儿技术实现了医学的跨越式进步,对于科学发展起到了非常大的促进作用.  相似文献
5.
文章参照医学教育国际标准,结合南京医科大学全英文授课临床医学专业留学生教学工作的实践,对医学留学生培养方案、课程体系建设、师资培养、教学管理、留学生管理和国际交流合作方面进行了理论和实践研究,认为全英文授课有助于推动医学留学生教学工作的发展。  相似文献
6.
7.
目的探讨在运用改良光密度值标准化方法进行的ELISA检测结果标准化过程中,两种不同参数估计方法对标准化结果造成的差异。方法标准化公式中的参数估计分别采用线性最小二乘法和非线性最小二乘法中的高斯牛顿迭代法。结果通过线性最小二乘估计得到的标准曲线很大程度上由浓度较低的几个点所决定,而非线性最小二乘法确定的标准曲线总体上更接近实验数据,真实体现了不同实验板的反应动力学特性。结论非线性最小二乘法更适用于标准化过程中的参数估计,有效降低了检测结果在板间的变异。  相似文献
8.
西医类来华留学生实习期是一个比较特殊的时期,学生由在学校接受理论教育到进入医院接受临床教育,他们身处新环境,被赋予新角色,担当新任务,承受新压力,面临大量的转变性挑战.留学生管理工作者如何通过自己的能动作用更好更有效地把跨文化管理理念落实到留学生实习期的跨文化管理工作中去,是一个值得研究和探索的问题.  相似文献
9.
从西医类来华留学生管理工作者的视角出发,借鉴了相关跨文化管理理论,梳理出了影响西医类来华留学生跨文化管理的关键因素及目前存在的问题,以探索西医类来华留学生跨文化管理的有效策略。  相似文献
10.
留学生生源质量作为留学生教育的入口,直接关系到留学生教育的培养质量。如何在数量不断增长的同时保证培养质量,值得我们深思与探索。文章通过分析我校医学类留学生生源质量的现状、目前存在的问题以及我们在控制生源质量方面所作的努力和思考,就如何加大管理力度,提高我校留学生生源质量进行研究和探讨。  相似文献
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