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目的 进一步提高医学生体格检查操作的熟练度和查体水平。方法 2018年3月16日,采用随机问卷调查,对大三年级医学生从微课选题、呈现方式、教学时间等方面,进行了检体诊断教学微课开发需求的调查和统计分析。 结果 本次调查共发放问卷174份,收回174份。有139名被调查学生(79.89%)希望将微课运用于检体诊断教学,132名学生(75.86%)认为每项检查项目的微课时长2~5 min较合适,150名学生(86.21%)期望通过微信来学习检体诊断微课。学生对体格检查项目选题选择最多的主要集中在心脏、胸部及神经系统。结论 制作检体诊断微课从理论和技术方面是可行的,应积极开展检体诊断的微课教学,以满足学生学习需求,提高学生体格检查操作技能。  相似文献   
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