微课结合翻转课堂教学在疼痛护理课程中的实践

目的 探讨微课结合翻转课堂教学在疼痛护理课程中的实践效果。方法 选取南昌大学护理学院2019级66名护理本科生共两个班为教学对象,以班级为单位将两个班分为对照组34名和观察组32名,对照组采用传统教学,观察组采用微课结合翻转课堂教学。课程结束后进行理论及实训考核、采用护理专业大学生自主学习能力调查问卷进行效果评价。结果 观察组学生理论测试成绩为83.72±4.04分,实训考核成绩为84.33±7.26分;对照组理论测试成绩为78.76±4.45分,实训考核成绩为79.42±6.62分,差异均有统计学意义（P<0.05）。观察组学生自主学习能力评价中除了学习动机外,其余各维度的评分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 将微课结合翻转课堂教学应用于疼痛护理课程中有利于提高学生的综合分析应用能力,促进教学质量的提高。     

养心汤辅助治疗慢性肺心病急性发作120例

目的:观察养心汤治疗慢性肺原性心脏病(肺心病)急性发作的疗效。方法:240例肺心病发作患者按随机数字表法分为治疗组和对照组各120例,两组皆进行西医常规治疗,治疗组加服养心汤,1疗程后观察疗效。结果:总有效率治疗组90%,对照组75%,治疗组明显优于对照组(P<0.01)。结论:养心汤治疗慢性肺心病急性发作疗效显著。     

玉屏风散联合西药对肺气虚证反复上呼吸道感染患者免疫功能及炎性因子IL-6、TNF-a的影响

目的：探讨玉屏风散联合西药对肺气虚证反复上呼吸道感染患者免疫功能及炎性因子IL-6、TNF-a的影响。方法：80例肺气虚证反复上呼吸道感染患者,随机分为对照组和治疗组,各40例。两组患者急性发作期均予抗感染、化痰止咳等对症治疗。对照组：在基础治疗的同时给予匹多莫德口服液,800mg/次,1次/日；治疗组：在对照组的基础上予玉屏风颗粒,1袋/次,3次/日,两组均连续服用8周。观察两组患者治疗前后临床症状,检测治疗前后IgA、IgG、IgM、IgE、CD₃₊、CD₄₊、CD₈₊、CD₄₊/CD₈₊、IL-6、TNF-a的水平,比较两组患者临床疗效。结果：对照组和治疗组的总有效率分别为77.5%和92.5%,治疗组明显优于对照组(P<0.05)。治疗组IgA、IgG、IgM、IgE、CD₃₊和CD₄₊/CD₈₊的水平明显高于对照组(P<0.05),CD₈₊、IL-6和TNF-a水平明显低于治疗组(P<0.05)。结论：玉屏风散联合西药治疗能够有效改善患者的症状,调节患者的免疫功能,抑制炎症反应,其疗效显著,值得临床推广。     

玉屏风颗粒联合西药对反复上呼吸道感染肺气虚证患者免疫功能及血清IL-6、TNF-α水平的影响

目的探讨玉屏风颗粒联合西药对反复上呼吸道感染肺气虚证患者免疫功能及白细胞介素(IL)-6、肿瘤坏死因子(TNF)-α的影响。方法反复上呼吸道感染肺气虚证患者80例,随机分为治疗组和对照组,各40例。两组患者急性发作期均予抗感染、化痰止咳等对症治疗。对照组加用匹多莫德口服液,800mg/次,1天1次;治疗组在对照组的基础上予玉屏风颗粒,1次5g,1天3次,两组均连续服用8周。观察两组患者治疗前后临床症状,检测治疗前后血清IgA、IgG、IgM、IgE、CD3+、CD4+、CD8+、CD4+/CD8+、IL-6、TNF-α水平,比较两组患者临床疗效。结果治疗组与对照组总有效率分别为92.5%、77.5%,治疗组明显优于对照组(P0.05);治疗组治疗后血清IgA、IgG、IgM、IgE、CD3+和CD4+/CD8+含量分别为(1.80±0.57)g/L、(13.08±4.87)g/L、(1.74±0.33)g/L、(19.68±3.21)g/L、(69.62±13.21)%、(1.41±0.43),对照组分别为(1.49±0.40)g/L、(10.70±5.03)g/L、(1.30±0.19)g/L、(16.91±5.51)g/L、(61.78±11.31)%、(1.22±0.31),治疗组明显高于对照组(P0.05);治疗组治疗后CD8+、IL-6和TNF-α含量分别为(31.62±4.27)%、(8.86±1.17)pg/mL、(8.74±1.12)pg/mL,对照组分别为(35.67±4.52)%、(13.53±3.31)pg/mL、(13.65±2.11)pg/mL,治疗组明显低于对照组(P0.05)。结论玉屏风颗粒联合西药治疗能有效改善反复上呼吸道感染肺气虚证患者临床症状,调节患者免疫功能,抑制炎症反应。     

健脾祛湿方联合盐酸二甲双胍片治疗肥胖型2型糖尿病临床观察

目的:观察健脾祛湿方联合盐酸二甲双胍片治疗肥胖型2型糖尿病(T2DM)的临床疗效,及对患者血脂、血糖、胰岛功能相关指标的影响。方法:将80例肥胖型T2DM患者随机分为对照组和治疗组各40例。对照组予口服盐酸二甲双胍片治疗,治疗组在对照组的用药基础上加服健脾祛湿方。观察2组治疗前后临床症状及血脂、血糖、胰岛功能相关指标的改善情况,比较2组临床疗效。结果:对照组总有效率62.5%,治疗组总有效率87.5%,2组比较,差异有统计学意义(P0.05)。治疗后,治疗组口渴喜饮、多食易饥、小便频多、倦怠乏力、气短懒言、头身困重、肢体麻木积分均较治疗前降低(P0.05);且均低于对照组同期(P0.05)。治疗后,2组总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)水平及体质量指数(BMI)均较治疗前降低(P0.05),高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)水平均较治疗前升高(P0.05);治疗组TC、TG水平及BMI均低于对照组(P0.05),HDL-C水平高于对照组(P0.05)。治疗后,2组糖化血红蛋白(HbA1c)、空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(P2hBG)、空腹胰岛素(FINS)水平及HOMA-IR值均较治疗前降低(P0.05);治疗组HbA1c、FBG、P2hBG、FINS水平及HOMA-IR值均低于对照组(P0.05)。治疗后,2组葡萄糖依赖性促胰岛素分泌多肽(GIP)和胰升糖素样多肽-1(GLP-1)水平均较治疗前升高(P0.05);治疗组GIP、GLP-1水平均高于对照组(P0.05)。结论:健脾祛湿方联合盐酸二甲双胍片能有效改善肥胖型T2DM患者的临床症状,降低血糖指标,改善血脂情况,促进肠促胰素GIP和GLP-1的生成。     

基于VARK学习风格的肾脏疾病患者中医药教育方案应用

目的：探讨基于VARK学习风格的肾脏疾病患者中医药教育方案的可行性,评估其对患者容量管理知识和能力的影响。方法：随机选择2022年10月—2023年3月在医院肾内科门诊及住院的70例需要采用腹膜透析患者为研究对象,随机均分为对照组与观察组各35例,对照组接受常规护理管理,观察组接受基于VARK学习风格的容量教育和中医药教育方案。比较两组患者的管理效果。结果：观察组患者在干预后1个月、干预后3个月、干预后6个月时的容量管理相关知识评分,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者在干预后1个月、干预后3个月、干预后6个月时的容量管理能力评分,均显著高于对照组(P<0.05)。结论：基于VARK学习风格的肾脏疾病患者中医药教育方案在提高患者容量管理相关知识和能力方面具有可行性和有效性。通过个性化教育、视觉、听觉、阅读和动手操作的综合教学方法,能够显著提高患者对容量管理的理解和实践能力。     

慢性非特异性腰背痛患者疼痛评估与管理的最佳证据总结

目的 总结慢性非特异性腰背痛患者疼痛评估与管理的最佳证据,以促进慢性非特异性腰背痛患者的规范化管理.方法 按照PIPOST模式确定循证问题,系统检索相关文献,由接受过循证培训课题组研究人员对文献质量进行评价,并对符合质量标准的文献进行证据提取.结果 共纳入文献9篇,其中临床决策1篇,指南3篇,系统评价4篇,专家共识1篇...