铁缺乏状态学龄儿童视听整合持续操作测试的初步研究

目的探讨铁缺乏状态学龄儿童是否存在反应控制能力缺陷和注意力缺陷。方法选择2005年5月-2006年6月在我院儿童保健门诊就诊的6．12岁铁缺乏状态儿童和健康儿童各42例，分别设为铁缺乏组和对照组；应用视听整合持续操作测试软件，进行反应控制能力和注意力测试。对铁缺乏状态学龄儿童补充铁剂治疗8wk后再进行反应控制能力和注意力测试。结果铁缺乏状态学龄儿童各项反应控制能力商数和注意力商数均低于对照组，差异有显著性意义p〈0．05。铁缺乏组经过8wk铁剂治疗后血清铁蛋白及各项反应控制能力商数和注意力商数均高于治疗前，差异有显著性意义p〈0．05。结论铁缺乏状态学龄儿童反应控制能力和注意力均下降，经铁剂治疗后有效。     

丽珠赛乐联合高压氧治疗新生儿缺氧缺血性脑病近期疗效观察

目的：观察丽珠赛乐及高压氧对新生儿缺氧缺血性脑病的近期治疗效果。方法：将72例足月儿随机分成两组，对照组给予吸氧，镇静止痉，降颅压，维持脑灌注，纠酸等对症治疗，治疗组在此基础上加用丽珠赛乐及高压氧治疗，生后14d内每隔3－4d进行NBNA评分，结果：治疗组36例中34例NBNA评分≥35分，总有效率94．4％，对照组36例中24例NBNA评分≥35分，总有效率66．7％，两组相比有显著性差异，两组患儿NBNA评分达到正常的时间比较，治疗组短于对照组，结论：丽珠赛乐联合高压氧治疗新生儿缺氧缺血性脑病，近期可缩短病程，提高治愈率，减少后遗症发生，疗效显著。     

早期干预对早产儿血清IGF-1、GH表达及生长发育的影响

目的研究早期干预对早产儿生长发育的影响及其机制。方法将60例早产儿随机分成实验组和对照组,实验组从出院开始接受早期干预,定期随访,对照组仅进行常规体检和育儿指导,于纠正胎龄3、6、12月进行生长发育指标检测,出生第3天、纠正胎龄3个月、6个月测定血清胰岛素样生长因子1（IGF-1）和生长激素（GH）水平,1岁时所有患者行神经系统检查,计算两组脑瘫发生率。结果实验组体重明显重于对照组,身长明显长于对照组（P〈0.01）。实验组智能发育指数（MDI）及运动发育指数（PDI）高于对照组（P〈0.01）。3个月时实验组血IGF-1水平明显高于对照组（P〈0.01）,而血GH水平与对照组差异无显著性（P〉0.05）。6个月时实验组血IGF-1和GH水平明显高于对照组（P〈0.01）。1岁时实验组脑瘫发生率明显低于对照组（P〈0.05）。3月龄早产儿血IGF-1水平与体重、身长呈正相关（P〈0.05）,与MDI、PDI无相关性（P〉0.05）。而血GH水平则与体重、身长、MDI和PDI无相关性（P〉0.05）。6月龄早产儿血IGF-1、GH水平与体重、身长、MDI、PDI呈正相关（P〈0.05）。3月龄时两组早产儿血IGF-1与GH水平之间无相关性（r=0.11,P=0.41）,6月龄时血IGF-1与GH水平之间有相关性（r=0.50,P=0.00）。结论早期干预能促进血清IGF-1、GH水平提高,从而促进中枢神经系统及体格发育。IGF-1是生后早期调控生长发育的主要激素。GH-IGF-1轴可能在6月龄时已经形成。     

早期干预对早产儿行为发育影响的初步观察

目的通过早期干预促进早产儿的行为发育.方法将60例早产儿随机分成干预组（30例）和未干预组（30例）,干预组从新生儿期开始接受早期干预,定期随访,未干预组患儿仅进行常规体检和育儿指导,用CDCC婴幼儿智能量表进行评估.结果 6、9月龄、1岁时干预组患儿智力发育指数（MDI）及运动发育指数（PDI）均优于未干预组（P《0.05）.1岁时干预组患儿智力发育指数（MDI）及运动发育指数（PDI） 达到正常百分数89.4%,高于未干预组（P《0.05）.结论对早产儿进行早期干预可以促进其行为发育,降低伤残率,提高远期生存质量.     

学龄前儿童血液中部分元素含量分析

目的 了解学龄前儿童血液中钙、铁、铜、锌、镁含量变化,为进行科学防治提供实验依据.方法 应用原子吸收光谱仪测定304例学龄前健康儿童的手指血元素含量.结果 不同年龄组儿童血中铁、锌含量差异有显著性(P＜0.05),镁含量差异无显著性(P＞0.05).＜1岁组与～7岁组血钙含量差异有显著性(P＜0.05),＜1岁组与～3岁组、～7岁组血铜含量差异有显著性(P＜0.05),男女性别间各元素含量差异无显著性(P＞0.05).结论 学龄前儿童钙、铁、锌普遍缺乏,应强调合理饮食、均衡营养,平时膳食中应增加富含钙、铁、锌食物的摄入.     

铁缺乏状态学龄儿童视听整合持续操作测试分析

目的 探讨铁缺乏状态学龄儿童是否存在反应控制能力缺陷和注意力缺陷.方法 选择2005年5月～2006年6月在本院儿童保健门诊就诊的6～12岁铁缺乏状态儿童42例和健康儿童42例,分别设为铁缺乏组和对照组.应用视听整合持续操作测试软件,进行反应控制能力和注意力测试.对铁缺乏状态学龄儿童补充铁剂治疗8周后再进行反应控制能力和注意力测试.结果 铁缺乏状态学龄儿童各项反应控制能力商数和注意力商数均低于对照组,差异有显著性(P<0.05).铁缺乏组经过8周铁剂治疗后血清铁蛋白及各项反应控制能力商数和注意力商数均高于治疗前,差异有显著性(P<0.05).结论 铁缺乏状态学龄儿童反应控制能力和注意力均下降,经铁剂治疗后有效.