不同健康教育模式对上海某社区居民肾脏疾病认知与行为的影响

目的:采用自行设计的肾脏健康问卷表,评估社区居民接受不同肾脏健康教育模式的效果,探讨适合上海社区居民的最佳肾脏健康教育方式。方法:入选60例受调查者,男性23例(38.3%),女性37例(61.7%),平均年龄(73.33±10.10)岁。将受调查者随机分为3组,每组20例。对照组仅予问卷调查,手册组予问卷调查和发放肾脏健康手册,讲座组予问卷调查和2次肾脏疾病科普讲座。3个月后,对3组受调查者重复问卷调查。结果:进行问卷调查后,居民对肾脏病的关注率升高(22.0%vs 6.8%,P0.05);手册组和讲座组受调查者对肾脏病的关注率分别为31.6%、30.0%,均高于对照组(5.0%,P0.05);仅讲座组受调查者自愿行尿液检查率升高(95.0%vs 45.0%,P0.05)。结论:开展社区肾脏健康知识讲座能增强社区居民防治肾脏病意识,减少肾脏病发生,延缓肾脏病进展。     

老年高血压患者动态血压指标与脉搏波传导速度的相关性

目的探讨老年高血压患者脉搏波传导速度(PWV)与动态血压(ABPM)监测指标的关系。方法选择2010年1月至2011年12月门诊治疗的年龄≥60岁的老年原发性高血压患者100例作为研究对象,另选择同期收治的年龄<60岁非老年高血压患者100例作为对照组;对所有入选对象进行24 h动态血压监测,应用脉搏波速度测定仪测定上臂-脚踝间PWV(baPWV),分析脉搏波传导速度与动态血压各指标之间的关系。结果非老年组患者身高、体质量、偶测收缩压、偶测舒张压、甘油三酯(TG)、总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)等指标与老年高血压组患者比较差异均无显著性(P<0.05);非老年组患者腰臀比(WHR)、24 h平均脉压(PP)、脉压指数(PPI)、baPWV等指标均低于老年高血压组患者(P<0.05);两组患者中baPWV≥14 m/s者SBP、DBP、PP、PPI均高于组内baPWV<14 m/s者(P<0.05或P<0.01);年龄、WHR、PPI、PP、SBP、与PWV呈正相关,DBP与PWV呈负相关。结论随血压水平程度升高,PWV明显增快,PPI与PWV关系密切,PPI、PWV可作为全身心血管疾病的一个危险信号,以指导早期预防干预。     

清开灵注射液致过敏反应4例

清开灵注射液致过敏反应４例（１００８７６）北京邮电大学医院汪小燕潘绪珍杨秋英冯凯媛我院自１９９６年１２月～１９９８年１月使用清开灵注射液７２例中，有４例发生了过敏反应（占５．５％）。现报告如下：４例患者中，男性３例，女性１例。年龄８岁至３０岁。４例患...     

病例引导式教学法在护理专升本教学中的应用

[目的]为探讨病例引导式教学法在护理专升本《内科护理学》教学中的可行性和教学效果。[方法]将我校继续教育学院2004级护理专升本班作为实验组,2005级专升本班作为对照组,分别采取病例引导式教学法和传统讲授法进行教学,并对学生的满意程度、考试成绩等进行比较。[结果]实验组学习成绩及能力培养方面明显好于对照组。[结论]病例引导式教学法符合成人继续教育的特点,可提高临床课的教学效果。     

替米沙坦对胰岛素抵抗大鼠体质量及糖脂代谢的影响

目的探讨替米沙坦对胰岛素抵抗(IR)大鼠体质量及糖脂代谢的影响。方法 30只雄性SD大鼠随机分为对照组(10只)和高脂组(20只),分别给予普通饲料喂养和高脂饲料喂养(制备IR大鼠模型)8周。8周后高脂组大鼠再随机分为模型组(9只)和替米沙坦干预组(9只)。随后替米沙坦干预组大鼠给予替米沙坦5mg/kg灌胃,其余两组则给予等量0.9%氯化钠注射液灌胃,6周后分别测定体质量(BW)、血脂[总胆固醇(TC)、三酰甘油(TG)]、游离脂肪酸(FFA)、空腹血糖(FBG)、胰岛素(FINS)等指标,计算胰岛素敏感指数(ISI)。结果与模型组比较,替米沙坦治疗后大鼠的体质量、附睾脂肪重量、TC、TG、FFA、FINS显著降低,而ISI显著增加,差异有统计学意义(P<0.05)。结论替米沙坦能减轻IR大鼠的体质量和内脏脂肪重量,改善糖脂代谢紊乱,提高胰岛素敏感性。     

小儿社区获得性肺炎的病原菌分布特点及药物敏感性分析

社区获得性肺炎（community acquired pneumonia,CAP）是小儿常见的感染性疾病,细菌是小儿CAP的重要病原体,由于病原菌的分布因不同国家和地区、不同经济环境及年龄组而各有不同。故了解我所在地区CAP的病原菌谱及药敏特点,对指导抗生素选择、合理治疗有重要意义。本文对2007年1月～2008年5月在我市龙川县妇幼保健院住院治疗的129例CAP患儿痰培养病原菌分布特点及药物耐药性进行分析如下：     

“Socratic Method”在外科护理学教学中的应用研究

目的探讨＂Socratic method＂在外科护理学教学中的应用效果。方法选择九江学院2012级护理学专业专科6个班学生共229人作为研究对象,将1-3班学生116人作为实验组,部分授课内容采用＂Socratic method＂进行教学;将4-6班学生113人作为对照组,采用传统的教学方法进行教学。结果对照组总评成绩为（79.62±7.35）分,实验组总评成绩为（86.03±8.39）分,组间比较差异具有统计学意义（t=3.49,p〈0.01）。结论 ＂Socratic method＂符合护理临床专业课程的教学特点,有利于培养学生的综合能力,提高教学效果。     

《内科护理学》临床见习改革初探

随着护理模式的转变,护理教学也面临着改革。我们尝试对内科护理临床见习的教学方式进行了改革,由原来的单一医生带教,转变为前期由临床医师带教,后期临床护士带教;由原来的医疗带教模式转变为按护理程序进行整体护理的带教模式。现报告如下。