中医药院校研究生英语学习效能感与自主学习能力的相关性研究

目的　调研中医药院校研究生英语学习效能感和英语自主学习能力水平，探索英语学习效能感与英语自主学习能力的相关性，考查英语学习效能感对自主学习能力的影响。方法　使用问卷调查法，调查207名中医药大学研究生英语学习效能感和自主学习能力在信念和行为两个层面的水平。使用独立样本t检验、单因素方差分析、非参数Mann-Whitney U检验和Kruskal-Wallis H检验等统计学方法分析问卷数据。结果　被试者英语效能感获分均值为（2.82±0.60）（1 ≤ ≤ 5），英语自主学习能力获分均值为（3.24±0.53）（1 ≤ ≤ 5）。被试者英语自主学习信念获分高于自主学习行为（t=14.10，P < 0.001），2020级被试者自主学习能力获分低于2021级（t=2.64，P=0.009）。线性相关分析表明，被试者英语学习效能感与自主学习能力获分呈中等显著正相关。结论　中医药院校研究生英语学习效能感处于中等偏低水平，英语自主学习能力处于中等水平。被试者英语自主学习行为滞后于自主学习信念，且被试者英语自主学习能力随年级升高而降低。英语学习效能感对英语自主学习能力有中等程度的正向影响。