研究生英语教学的三个重要环节

研究生英语教学是一个开拓性的领域,这是因为,第一,起点高、要求高、难度高。第二,到目前为止,我国还没有一套权威性的供研究生使用的英语统编教材,甚至连一个统一的教学大纲也没有。上述两个原因,给承担这一教学任务的英语教师增添了困难,但同时也为他们探索研究生英语教学     

谈《大学英语》的词汇教学

词汇是语言的核心。词汇教学是大学英语教学的基础,是培养学生具备读、听、写、说等语言能力的关键。大学英语教师历来重视词汇教学,也非常讲究词汇教学的方法和艺术。英语词汇有三大特征,一是同义词和近义词特别繁多,二是一词多义现象相当普遍,三是成语及惯用法异常丰富。这些特征正是英语词汇教学的难点。本文力图结合我国大学英语的教学实际,对英语词汇的上述特征及其教学方法进行一些有益的探讨。