基于xMOOC模式的校园公开课程参与者角色剖析

以目前国内外MOOC建设中存在的问题为切入点,结合校园公开课程在线学习的特殊性,采用文献综述及理论分析的方法对高校校园公开课程开展的xMOOC模式进行了探讨,重点剖析了学习者、教师、执行体系以及观察者这四种参与角色,发现存在角色定位不准确甚至缺失的情况,并对高校校园公开课xMOOC开展提出了建议。     

校园在线公开课平台用户体验研究

重庆医科大学校园在线公开课“酷课”是基于课程知识点的网络自主学习平台,其用户体验和完善程度直接关系到平台的使用效率。在对该平台的用户体验研究中,梳理出基于感官、交互、情感的评价体系作为用户体验指标,以《文献检索与临床信息系统》的课程教学为切入点,采用问卷调查和焦点小组访谈调查的方式对体验者（包括学生及教师）进行研究,为平台建设提供建议。     

微传播环境下的信息窄化用户感知分析

目的：探讨用户行为习惯与信息窄化之间的关联性和信息窄化在微传播环境下对用户信息获取产生的实质性影响。方法：采用文献分析法分析目前信息窄化现象及成因,通过问卷调查对用户的信息窄化感知进行实证分析,采用SPSS 21.0对调查结果进行有序多分类Logistic回归分析。结果：回归模型析出的5个强关联变量对信息窄化产生了明显的影响。结论：信息窄化现象在一定程度上会影响人们对真相的认知,会将人的思维逐渐固定在一个狭窄的范围,导致虚假信息和谣言的传播。为削弱信息窄化的不良影响,用户应拓展自身知识结构和信息获取渠道,国家应强化互联网管理规范,引领网络信息传播的健康发展。     

国内外儿童心肌病研究现状及前沿分析

背景　儿童心肌病是一种预后差、病死率及致残率较高的疾病。历年来,国内外研究者对其进行了积极的探索与研究,发表了大量相关文献。目的　分析国内外儿童心肌病研究的现状及趋势,为相关研究提供参考。方法　英文文献以Web of Science核心合集数据库（SCI-Expanded、SSCI、ESCI）、PubMed数据库为数据来源,中文文献以中国知网、万方数据知识服务平台为数据来源,检索儿童心肌病相关文献,检索时间为建库至2018-04-12。采用Notepad++软件补充缺失信息,中、英文文献分别采用EndNote X7软件、CiteSpace 5.2.R1软件去重处理。采用Bibexcel软件统计刊载文献的期刊。采用CiteSpace 5.2.R1软件分析文献的发表年代、国家/地区、研究机构、期刊、研究热点及前沿。结果　共纳入9 816篇儿童心肌病领域的英文文献,数量整体呈上升趋势,2014-2017年呈下降趋势;共纳入585篇中文文献,2014-2017年呈下降趋势;英文文献中有362篇为我国发表,文献数量呈上升趋势,2015-2017年增加幅度较大。1997-2017年共160个国家/地区发表文献,美国的文献数量最多,中国位居第9名。英文文献数量前5名的研究机构主要位于美国,文献数量最多的为Harvard University（美国）,研究机构合作网络较为密集,与其他机构合作较多;中文文献及我国发表的英文文献的数量最多的研究机构为上海交通大学,研究机构合作网络稀疏,与其他机构合作较少。9 816篇英文文献共发表在1 769种期刊,585篇中文文献共发表在321种期刊。英文文献的研究热点为体外膜氧合、心血管疾病、基因型-表型相关性、有价值的预后工具和临床结局;国内中英文文献的聚类标签即研究热点为蒽环霉素诱导的心脏毒性、ATPase缺陷型线粒体内膜蛋白ATAD3A、肌球蛋白结合蛋白C、功能突变、TAZ突变、儿童白血病、基因产物表达、慢性病和家族性房间隔缺损。儿童心肌病的研究前沿为科学管理、临床结局、心血管磁共振、心室辅助装置、遗传学与相应指南。结论　儿童心肌病研究成果显著,我国该领域的研究逐渐面向国际,但研究水平仍待提升,未形成稳定的大规模研究方向,应注重机构间合作。     

医院微信公众平台信息服务研究

以重庆市17家三级甲等医院为研究对象,从微信公众平台使用情况剖析医院信息服务现状,从内容层面对微信公众平台发布的信息进行类目构建,对微信公众平台的信息服务工作提出建议。     

重庆市部分三甲医院医护人员文献利用情况调查分析

通过对重庆市部分三甲医院医护人员专业文献满足率的问卷及访谈调查,了解受访者对文献的基本需求及偏好、信息环境、信息获取渠道及期望,探索了医护人员的专业文献需求与满足情况,为医院改进信息服务方式及提高医护人员信息素养提供参考。     

用户需求视角下的医护人员专业文献满足分析*

从用户需求的角度对重庆市部分三甲医院医护人员专业文献的满足进行了问卷及访谈调查,了解受访者对文献的基本需求及偏好、信息环境、信息获取渠道及期望构成。探索了医护人员的专业文献需求与满足之间存在的鸿沟及困扰其文献需求满足的原因,该研究能够为医院等机构改进信息服务方式及医护人员信息素养的培养提供建议。     

基于知识点的开放性课程体系优化应用研究

基于知识点的开放性课程体系优化研究在于以知识点为基本单元,梳理纵向深入的知识路径与横向展开的知识面,形成知识网络,构建动态平衡的开放课程体系。以信息管理专业课程优化系统为实例,通过以网络为知识点的教学平台,梳理知识链,构建知识体系,探寻教学内容和课程体系整体优化方法。     

面向公众的网络医疗健康信息质量分析

医疗健康所含信息量远超于其他学科,也是公众关注的重中之重。网络环境下信息的高速传输使公众获取信息更加及时、便利。本文研究分析网络医疗健康信息质量上存在的问题以及给公众使用带来的障碍,为提高公众使用网络医疗健康信息质量,从而提出从搜索引擎改善、信息规范及用户培训三方面建议。     

元数据在真实世界医疗环境下数据标准构建中的应用

目的：分析国内外健康大数据标准研究的热点与前沿,总结其共同点与差异。方法：以Web of Science 核心合集和中国知网2000-2018 年关于健康大数据标准 的文献题录为研究对象,采用 CiteSpace 5.1.R6 SE分析相关数据。结果：获取健康大数据标准研究外文题录15 150条,分析得出高频共现关键词40个,前沿突现术语48个;中文题录1 882条 ,分析得出高频共现关键词40个,前沿突现术语23个。结论：国内外健康大数据研究热点和趋势存在差异,在临床领域,国内以电子病历标准为主,国外以影像数据标准为主;在公共卫生领 域,国内研究主要以健康档案数据为主,国外研究范畴相对较广泛;元数据成为了近年来健康数据标准研究的热点,并可能持续成为未来健康数据标准研究的热点。