翻转课堂在外训学员临床教学中的探索与应用

翻转课堂是一种上课前教员发布学习材料,学员自主学习知识,课堂中学员质疑,教员释疑,师生相互讨论,学员完成知识内化的新型教学模式,由传统的"先教而后学"转变为现在的"先学而后教"。近年来,长海医院心内科借助网络信息化技术,在外训学员临床教学中采用翻转课堂这一教学模式,探讨了它具体的实施方法和实施效果。相比于传统教学方法,翻转课堂更适合外训学员的临床课程教学,能增加学员的学习兴趣,调动其积极性,提高其对临床知识的掌握和应用能力,另一方面,这也能促进教员教学能力的提升。     

膀胱癌根治性切除输尿管皮肤造口术尿路造口患者术后生命质量影响因素

目的探讨膀胱癌根治性切除输尿管皮肤造口术尿路造口患者术后12个月生命质量关键影响因素。方法对2014年6月至2018年12月在昆明医科大学第二附属医院泌尿外科住院接受膀胱癌根治性切除输尿管皮肤造口术的203例患者随访12个月并进行调查,采用二分类Logistic回归分析其生命质量影响因素。结果性别、尿路造口自我护理能力、非造口相关不适,因造口并发症急诊或入院治疗,以及定期参加造口人活动是影响患者术后生命质量的主要影响因素(P<0.05)。结论尿路造口患者生命质量受多方面因素的影响,在尿路造口患者的管理中应关注女性、提高造口患者自我护理能力,关注危急造口相关并发症和非造口相关不适,以及提高感知社会支持。     

美容养生食疗谱

灵芝炖乳鸽用灵芝6g，乳鸽1只，生姜、味精、绍酒、葱各适量；将乳鸽杀好，去除内脏，洗净。灵芝切成小片，洗净后置于乳鸽腹中，一起放入炖盅内，加入盐、姜、葱、酒盖好，隔水炖至乳鸽肉酥烂为止。吃时加入味精调味。     

利凡诺联合米非司酮用于无羊水中孕引产方法探讨

利凡诺羊膜腔内注射由于操作简单、疗效确切、不良反应少，已成为中孕引产的首选方法。但部分孕妇由于胎儿畸形、胎盘胎膜异常、外伤等因素导致先天性无羊水或羊水流失殆尽，羊膜腔内注射利凡诺困难，不得已改用其他引产方法。2004年5月-2006年12月，笔者观察了在无羊水状态下，经腹超声引导羊膜腔穿刺注射利凡诺，并联合米非司酮口服用于中孕引产的安全性和成功率，现将结果报道如下。     

手外伤患者人出院健康教育需求的探讨

目的：了解手外伤患者在入出院时对健康教育知识、方法的需求。方法：用自制问卷在入院后2～3天和出院前1天，采且访谈法对173名住院手外伤患者进行了调查。结果：患者对健康教育知识的需求具有倾向性和规律性，但也存在一些误区，有待于护理人员正确引导。对健康教育方法的需求有多样性，在出院后健康教育方式的选择上，护士家访及电话咨询受到青睐。结论：护士开展健康教育时，要根据患者对健康教育需求的特点有针对性地进行。     

原位PCR技术在组织切片中检测HPV的方法探讨

应用原位ＰＣＲ技术检测了尖锐湿疣组织切片中ＨＰＶ。结果表明原位ＰＣＲ间接法的敏感性及特异性明显高于原位杂交法。讨论了防止反应液挥发及组织切片脱等问题。     

人内淋巴囊的利钠肽受体

心房利钠肽是一组激素,在上世纪80年代早期发 现于心房乳头肌上,它们作用于平滑肌,在肾脏有舒张血管、利尿排钠的作用。利钠肽系统至少包括三种肽     

复元活血汤治疗胆囊炎105例

应用复元活血汤治疗胆囊炎１０５例，总有效率９８．０９％，显效率８０．９５％，而对照组总有效率为８５．００％，显效率为５０．００％。２组总效率、显效率比较皆Ｐ〈０．０１，均有显著性差异。     

商榷

余力生: 自从50年代初期,Wullstein等人提出的鼓室成形术分型开始,中耳手术在60-70年代进入黄金时代,有大批各种各样的术式出现.