“人工智能+医学”复合型人才培养展望

介绍国内外“人工智能+医学”复合型人才培养现状,分析培养难点,提出相应培养策略,包括加强“人工智能+医学”课程设计与建设,建立考核与评估体系,重视师资队伍建设,构建学校-医院-企业联合培养模式,加强校际、国际交流。     

高三尖杉酯碱通过上调casp3和casp8表达发挥对骨肉瘤细胞系的抑制作用

目的 探讨高三尖杉酯碱（HHT）对骨肉瘤细胞的杀伤作用,并探讨其可能的作用靶点和机制。方法 使用不同浓度的高三尖杉酯碱处理骨肉瘤细胞系（143b及U2-OS）,通过CCK-8实验检测HHT对骨肉瘤细胞的杀伤作用,集落形成实验检测骨肉瘤细胞的克隆能力,划痕实验检测骨肉瘤细胞的迁移能力,Transwell实验检测骨肉瘤细胞的侵袭能力,流式细胞学技术检测骨肉瘤细胞的凋亡率。并通过荧光定量PCR（qPCR）实验检测经过HHT处理后骨肉瘤细胞内基因表达情况的改变,并找出HHT作用于骨肉瘤细胞内可能的靶点和机制。结果 CCK-8实验证实HHT对骨肉瘤细胞143b和U2-OS具有明显的杀伤作用;集落形成实验、划痕实验、Transwell实验分别证实了HHT对骨肉瘤细胞143b和U2-OS的克隆能力、迁移能力、侵袭能力存在显著的抑制作用;流式细胞学技术证实了HHT能提高骨肉瘤细胞143b和U2-OS的凋亡率;RT-qPCR实验表明HHT可以显著上调casp3和casp8的表达,验证了HHT可能是通过调控casp3和casp8进而对骨肉瘤的增殖凋亡、侵袭及转移等发挥作用。结论 casp3和casp8是HHT作用于骨肉瘤细胞的靶点,HHT通过上调casp3和casp8的表达来发挥对骨肉瘤细胞的抑制作用。     

研究型教学模式在骨肿瘤科规培生临床教学中的应用

目的探索研究型教学模式在骨肿瘤临床教学中的应用效果。方法选取2017年9月至2019年9月在我院骨肿瘤科接受住院医师规范化培训的46名规培学员,按照病区分为观察组(24人)和对照组(22人)。观察组采取研究型教学方法,对照组采取传统多媒体授课方法。教学结束后2周,对学生进行考核。教学评价内容分为理论知识考核和临床技能考核两部分,并采用问卷调查规培生对教学内容及教学方法的满意度。结果观察组规培生骨肿瘤基础理论知识[(26.83±0.35)分]及骨肿瘤临床前沿知识[(16.42±0.28)分]考核成绩均高于对照组[(24.36±0.31)分、(14.77±0.34)分],差异均有统计学意义(t=5.235,P<0.001;t=3.817,P<0.001)。两组规培生在各项临床技能方面的考核成绩的差异均无统计学意义(P均>0.05)。观察组对教学内容和教学方法的满意度(95.83%、91.67%)均高于对照组(77.27%、72.73%),差异均有统计学意义(χ²=6.432,P=0.040;χ²=7.156,P=0.028)。观察组规培生课外学习时间[(24.13±1.13)h]长于对照组[(15.50±1.06)h],差异有统计学意义(t=5.531,P<0.001)。结论研究型教学模式适用于骨肿瘤临床规培生教学,可提升规培生的骨肿瘤理论知识水平和自主学习兴趣。