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1.
《中国医学文摘.耳鼻咽喉科学》2015,(1):2
《医师报》:11月27日,医教协同深化临床医学人才培养改革工作推进会在京联合召开。国务院总理李克强作出重要批示,希望教育部、卫生计生委会同相关方面,加大改革创新力度,以社会需求为导向,遵循医学教育和医学人才成长规律,积极探索医教相长的好做法、新机制,加快构建具有中国特色的医学人才培养体系。 相似文献
2.
《中国口腔医学信息》2006,15(1):18-18
首都医科大学北京口腔医院座落在北京市古老的天坛公园南侧,环境优美,设施齐全,承担着北京市群众口腔医疗保健和口腔卫生人才培养的任务。医院创建于1945年,经过半个多世纪的建设,特别是在改革开放以后,医院在各个方面都得到了极大的发展。1996年被国家卫生部评为三级甲等医院,1998年被评为合格临床教学基地,2000年被评为首都精神文明和首都绿化美化花园式单位,2001组建北京市口腔医疗集团,扩大了医院的整体功能,成为名副其实的集医疗、教学、科研、预防为一体的大型现代化的口腔医院。 相似文献
3.
赵雪英 《中国高等医学教育》2006,(11):29-30
随着优化育人工作的开展和校园文化的建设,环境质量进一步得到了社会各级部门的重视,环境育人功能得到了更深层的研究和探讨。文章从环境角度对教育的功能进行了分析,提出了如何充分发挥环境在教书育人中的作用,提高人才培齐的质量,同时对环境育人的功能提出了一点独特的认识。 相似文献
4.
潘开昌 《黔南民族医专学报》2002,15(2):116-117
在教育过程中,学校教育与学生的自我教育是对立统一的,既有联系又有区别。学校教育是一种有计划、有组织、有系统培养人的社会活动,通过对个体传递社会生产和生活经验,促进个体身心发展和掌握从事社会实践活动的技能,使个体社会化。但许多人经过多年的学校教育之后涉足社会,却感到适应社会很困难。所以 相似文献
5.
6.
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9.
(一)加强高层次医学人才队伍建设,打造泉城卫生学者的“565工程”——从2004年开始,连续实施5年,每年培养6人,每人资助5万元(培养对象所在单位按照不少于此数额1:1的比例进行配套资助)。2004年,选拔出首届“泉城卫生学者”。(二)加强重点科技人才、重点实验室、重点专业与特色专科建设,推动医学科技“三项重点建设”工程。2004年市卫生系统实现了博士研究生导师零的突破。6个省特色专科与19个市重点专业已成为卫生科技创新的主体。(三)创新卫生管理人才培养办法。从2004年起,我局与美国蒙东那大学联合举办EMBA培训班。 相似文献
10.
新型农村合作医疗面对的是一个低端的消费群体,这从根本上要求为他提供的服务是优质而低价的。而要做到这一点,有一个低成本的新型农村合作医疗供方服务体系是必不可少的。低成本供方服务体系的建设,既包括硬环境(服务用房、设备等)的投入,也包括软环境(人才、品牌、发展环境等)的投入,尤其是人才培养的投入。令人担忧的是,在农村卫生建设中依然延续着把公共财政的投入重点放在硬件建设上的情况,并规定了一些过高的刚性指标,从而加重了广大农村居民的就医负担。 相似文献