全文获取类型
收费全文 | 3054篇 |
免费 | 176篇 |
国内免费 | 100篇 |
专业分类
耳鼻咽喉 | 12篇 |
儿科学 | 16篇 |
妇产科学 | 9篇 |
基础医学 | 181篇 |
口腔科学 | 33篇 |
临床医学 | 641篇 |
内科学 | 100篇 |
皮肤病学 | 13篇 |
神经病学 | 21篇 |
特种医学 | 80篇 |
外国民族医学 | 2篇 |
外科学 | 127篇 |
综合类 | 1194篇 |
预防医学 | 415篇 |
眼科学 | 14篇 |
药学 | 190篇 |
21篇 | |
中国医学 | 241篇 |
肿瘤学 | 20篇 |
出版年
2024年 | 21篇 |
2023年 | 71篇 |
2022年 | 65篇 |
2021年 | 73篇 |
2020年 | 94篇 |
2019年 | 83篇 |
2018年 | 24篇 |
2017年 | 53篇 |
2016年 | 62篇 |
2015年 | 113篇 |
2014年 | 223篇 |
2013年 | 233篇 |
2012年 | 299篇 |
2011年 | 268篇 |
2010年 | 258篇 |
2009年 | 223篇 |
2008年 | 278篇 |
2007年 | 218篇 |
2006年 | 215篇 |
2005年 | 150篇 |
2004年 | 62篇 |
2003年 | 64篇 |
2002年 | 56篇 |
2001年 | 36篇 |
2000年 | 31篇 |
1999年 | 16篇 |
1998年 | 11篇 |
1997年 | 8篇 |
1996年 | 9篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有3330条查询结果,搜索用时 234 毫秒
1.
目的探讨雨课堂在临床流行病学教学中的作用和效果。方法采用随机对照法在本科阶段无流行病学学习经历的临床专业硕士研究生中,使用雨课堂线上课前预习及课后随堂练习的功能,用于评价雨课堂线上功能的辅助教学效果。结果应用雨课堂线上功能干预组与对照组在基线、阶段小测和末考卷面成绩均无统计学差异;但对于主动学习,雨课堂参与度较高的学生成绩提高明显。结论雨课堂有利于理论性较强课程的学习,但是仍不能忽略课堂教学师生互动过程。 相似文献
2.
科研作图是展示研究数据的主要形式,也是科研素养的重要体现。口腔医学硕士研究生是接触科学研究的第一站,然而目前的研究生教育环节对科研作图能力缺乏系统性培养,许多研究生在科研作图中存在许多不规范的问题,本文针对这一问题进行初步探讨。本文分析比较了常用作图工具Microsoft Excel、Origin和Graphpad Prism的特点;以学校口腔医学硕士的培养过程为参考,分析目前硕士研究生科研作图方面存在的主要问题及应对策略。发现不同作图软件具有不同的风格特点,当前硕士研究生作图存在风格不统一、拼图不规范、图注不规范等问题,应当根据自身需求合理选择作图工具,提升作图能力。科研作图是科研能力的重要方面,应当加强口腔医学硕士研究生作图能力的培养。 相似文献
3.
2019年9月开播的《水下中国》,震撼了无数人的心灵,这是史上第一部以水下视角展示我国人文自然的高清纪录片:云南抚仙湖水下金字塔、河北潘家口水下长城、千岛湖底百年古村……有人说《水下中国》堪比BBC出品的《蓝色星球》,该片是湖南女孩周芳三年磨一剑,冒死拍摄出来的。她带领团队走访中国24座城市,首次完整拍摄到很多水下古迹,才得以让全世界了解那些被遗忘的中国文化。 相似文献
4.
《中国医院用药评价与分析》2006,6(4):F0003-F0003
该中心技术力量雄厚。其中医生43人,正、副教授27人,获博士、硕士学位者15人,博士、硕士生导师5人,国外留学人员10人,曾有7人荣获政府特殊津贴,每年培养博士、硕士研究生5~10名。 相似文献
6.
医学研究生指导工作中的体会 总被引:1,自引:0,他引:1
医学研究生教育包括硕士、博士两个阶段的培养和学习,是我国医学教育结构中最高层次的教育,担负着培养高素质人才和发展科学技术的双重任务,因此医学研究生的素质直接影响到我国医学事业的发展前景。但如何保证研究生的教育质量已成为当前研究生教育研究的核心问题。笔者仅从导师的角度探讨如何针对这种情况,抓好研究生培养,保证其教育质量不滑坡。 相似文献
7.
《口腔颌面修复学杂志》2006,7(2):153-156
根据国务院学位委员会(2001年)中国学位授予单位名册,其中口腔医学博士、硕士学位授予单位一级学科口腔医学博士、硕士学位授权点为:北京大学、上海交通大学、武汉大学、四川大学和第四军医大学。2005年增加首都医科大学和吉林大学。口腔基础医学博士学位授权点为首都医科大学。口腔临床医学博士学位授权点为:首都医科大学、中国医科大学、吉林大学、浙江大学、山东大学、中山大学和军医进修学院。2005年增加南京医科大学、哈尔滨医科大学、同济大学和福建医科大学。口腔基础医学硕士学位授权点为:首都医科大学、河北医科大学、天津医科大学… 相似文献
8.
9.