情境体验教学在临床急重症护理带教中的运用

目的分析情境体验教学在临床急重症护理带教中的运用效果。方法以2017年7月-2019年7月在我院实习的60名临床急重症护理实习生作为本次研究对象,通过双盲选法将60名护理实习生随机分为对照组(n=30)和研究组(n=30),对照组护理实习生的带教模式为传统护理带教,研究组护理实习生的带教模式为情境体验教学,比较两组护理实习生带教结束后的理论知识考核成绩、实操技能考核成绩以及护理能力评分差异。结果在理论知识考核成绩方面,对照组最终成绩明显低于研究组(P <0.05),在实操技能考核成绩方面,对照组最终成绩明显低于研究组(P <0.05)。在急救处置能力评分方面、护患沟通能力评分方面以及组织协调能力评分方面,对照组评分均明显低于研究组(P <0.05)。结论将情境体验教学模式应用于临床急重症护理带教中,不仅能够有效提高临床带教质量,同时还有利于进一步提升护理实习生的急救护理能力,具有良好的临床带教应用价值。     

多元化教育在高危产科临床带教中的应用

目的 评判多元化教育教学模式实施在高危产科对应临床带教工作中的教育意义.方法 报告中将各自选择2018年3月—2019年4月、2019年5月—2020年6月于医院高危产科实习的20名实习学生归入参照组、试验组统计内容,各自选用单纯一种教育教学模式、多元化教育教学模式,探析对应指标.结果 试验组专科理论基本知识掌握程度调查值、病史收集能力掌握程度调查值、专业操作能力掌握程度调查值、对于教学老师带教方式满意人数、对于教学老师带教效果满意人数比对参照组评估结果提升(P<0.05).结论 于高危产科对应临床带教工作中选取多元化教育教学模式存在较好教育效果.     

《伤寒论》桂枝汤类方辨治肝癌并发症体会

《伤寒论》桂枝汤类方具有调和营卫、温中补虚、调肝理脾、调和阴阳之功效,与肝癌阴阳气血失调的基本病机相符合。辨证选用《伤寒论》桂枝汤类方治疗肝癌并发症具有较好的疗效,《伤寒论》桂枝汤类方在肝癌的临床治疗中具有重要的意义。     

《伤寒论》泻心汤类方治疗消化道恶性肿瘤体悟

《伤寒论》泻心汤类方具有辛开苦降、调和脾胃阴阳的作用,与消化道恶性肿瘤脾胃虚弱、痰浊阻滞、阴阳失调的基本病机相符合,对消化道恶性肿瘤及其并发症具有较好的疗效,认为《伤寒论》泻心汤类方在消化道恶性肿瘤的临床治疗中具有重要的意义。     

以肾功能不全为首发症状的原发性巨球蛋白血症1例分析

笔者收治以肾功能不全为首发症状的原发性巨球蛋白血症1例，分析如下。 1病历摘要 男，70岁。主因乏力、头痛、头晕、食欲下降3个月余，恶心、呕吐2周，尿少3d于200702—05收入院。患者曾在外院就诊，因肌酐为406μmol／L，尿蛋白（＋＋＋），诊断为慢性肾功能不全，给予尿毒清等治疗，症状无缓解而转我院。     

APACHEⅡ评分在ICU护理中的应用与研究

目的探讨APACHEⅡ评分评价疾病严重程度的有效性，分析APACHEⅡ评分中不同因素对评分的影响程度。方法对ICU的116例患者进行APACHEⅡ评分，通过对死亡组与存活组评分的比较，检测APACHEⅡ评分的有效性；对APACHEⅡ评分系统中包含的各评分因素进行回归分析，得出影响评分的重要因素。结果存活组与死亡组在APACHEⅡ分值上有显著差异（P〈0．05），APACHEⅡ评分对预测病情的危重程度有统计学意义（P〈0．05）；得出影响APACHEⅡ评分的6个最重要因素，分别为格拉斯昏迷评分、脉搏血氧饱和度SaO2、白细胞计数、血清K^＋、既往健康状况及并发症评分。结论APACHEⅡ评分系统可以较准确地评价神经外科ICU患者的病情严重程度，预测病死率，为神经外科ICU的护理工作提供有益的指导。     

慢性再生障碍性贫血的中医病因病机探讨

正慢性再生障碍性贫血是由多种原因引起的机体免疫机制损伤、造血微环境障碍及骨髓造血干细胞缺陷,导致造血功能衰竭,出现以全血细胞减少为主要表现的慢性血液系统疾病。现代医学对慢性再生障碍性贫血的病因及发病机制尚不十分清楚,临床疗效也不甚     

胶艾汤加减治疗黄体功能不全性经期延长30例

目的:观察胶艾汤加减治疗治疗黄体功能不全性经期延长的临床疗效.方法:58例患者随机分为治疗组30例和对照组28例,治疗组采用胶艾汤加减治疗,对照组采用地屈孕酮治疗,两组均以3个月为1个疗程,1个疗程后统计疗效.结果:治疗组30例中,临床治愈20例,好转7例,无效3例,治愈率为66.7％,总有效率为90.0％；对照组28例中,临床治愈9例,好转15例,无效4例,治愈率为32.1％,总有效率为85.7％,两组BBT曲线总体改善情况,治疗组改善22例,对照组改善9例.治疗组疗效明显优于对照组(P＜0.05).结论:胶艾汤加减治疗黄体功能不全性经期延长的临床疗效显著.