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目的 建立助产质量敏感指标的信息化管理系统,并探讨其临床应用效果。方法 根据现有的助产质量指标,设计信息化管理系统,通过数据筛选-整合分析-持续改进-评价效果等环节,进行助产质量指标的监测及应用效果评价。结果 改进后质控结果汇总时长、图表生成时长、结果反馈时长均显著减少(P<0.001),质控人员满意度提高(P<0.01),助产质量敏感指标在进行持续改进的基础上有所改善(P <0.05或P <0.01)。 结论 助产质量指标的信息化管理系统建设和应用有效提高产房护理质量管理效率,有利于促进助产质量持续改进。 相似文献
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目的:通过交叉对比神经网络(CCNN)实现心音信号的自动分类,从而对心血管疾病进行早期诊断。方法:实验基于PhysioNet/Cinc 2016心音数据库。训练集和测试集数据来自互斥的健康受试者/病理患者,并以4:1的比例进行划分,输入CCNN。CCNN利用深度卷积神经网络进行特征提取,结合基于信息的相似度度量理论(IBS),对特征向量间的相似性进行度量并分类。结果:实验结果得出灵敏度为0.834 6,特异性为0.962 3,最终大赛综合得分为0.898 5。结论:CCNN使用交叉对比的输入模式扩充数据量,引入信号间的对比信息,同时在神经网络的训练过程中应用统计学思想,使网络具备良好的泛化性,更加适应医学数据量较少的场景,在心音分类中取得较好的结果。 相似文献
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目的:出院前根据吞咽障碍指数问卷(DHI)的评估,吞咽障碍延续护理小组成员为神经内科吞咽障碍患者制订个体化的延续护理措施,并依托微信平台开展信息化的延续性护理。方法:采取目的抽样法,选取2019年1~12月神经内科出院的102例存在吞咽障碍的患者,随机分为观察组和对照组各51例。对照组采取神经内科常规延续护理,观察组在常规延续护理基础上实施基于DHI评估的信息化延续护理。于干预1周、1个月后分别采用DHI、体重指数(BMI)比较2组的吞咽功能、心理障碍、营养状况,干预1个月后采用患者满意度评分表对护理服务进行评分。结果:观察组出院后1周、1个月的DHI总分及3个维度得分均低于对照组,体重指数评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);出院1个月后,观察组患者满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:基于DHI评估的信息化延续护理能够改善神经内科吞咽障碍患者康复及营养状况,改善患者心理障碍,并能提高患者对医护人员满意度,促进医患关系和谐,值得进一步的推广和应用。 相似文献
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高校教育信息化发展存在的问题与对策研究 总被引:3,自引:1,他引:3
高校教育信息化是当今教育改革的热门话题。通过对高校教育信息化概念、现状等的介绍,较全面地分析了高校教育信息化在发展过程中出现的、以及高校教育信息化本身存在的问题,并且针对这些问题提出相应的对策,以期推进高校教育信息化更好地发展。 相似文献
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目的:分析基于信息化的翻转课堂教学模式在内分泌风湿免疫科护理带教中作用。方法:选取我院2015年6月至2017年6月内分泌风湿免疫科实习护士103名进行护理教学。按照随机数字表法将所有实习护士分为两组,其中观察组51名,给予基于信息化的翻转课堂教学模式,对照组52名,给予传统教学方式。观察比较两组学员对教学模式的兴趣度,满意率以及教学后成绩、能力水平情况。结果:观察组学员对教学模式兴趣度显著高于对照组(P<0.05)。观察组学员教学后理论成绩、实践能力成绩以及平均分均明显高于对照组(P<0.05)。观察组学员教学后利用信息化能力、协作能力、自主学习能力、课堂时间利用率以及学习积极性均明显高于对照组(P<0.05)。观察组学员对教学模式满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:基于信息化的翻转课堂教学模式在内分泌风湿免疫科护理教学中效果显著,不但能提高护士的专业能力,还可调动其积极性并增强信心。 相似文献
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目的 提高患儿哮喘控制率及其家庭自我管理水平。
方法 成立哮喘专病库管理小组、构建包括诊疗信息与随访评估两大模块的儿童哮喘专病库,将符合哮喘J45~J46诊断编码的患儿纳入专病库,进行医护协同式全程管理,通过桌面浏览器(限医院内)和医院公众号进行访问。纳入100例患儿连续管理6个月后评价效果。
结果 6个月后患儿哮喘控制评分及家庭自我管理评分显著升高(均P<0.05),哮喘完全控制率随时间的延长而提高(由第1个月的13.0%升至第6个月的82.0%)。
结论 儿童哮喘专病库的构建及医护协同式专病管理,可有效提高哮喘患儿疾病管理效能。 相似文献
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心脏综合比较影像学信息化教学实践 总被引:1,自引:0,他引:1
为适应医学影像学技术迅猛发展,文章从心脏综合比较影像学信息化教学的必要性、多媒体课件的制作、比较影像学教学方法的应用、效果评价和展望等方面探讨了医学影像学教学新模式。 相似文献
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