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BackgroundTheoretical models argue that coping reduces stress responses, yet no studies have tested whether coping moderates the prospective stress effects on sleep in daily life.PurposeThis study tested if coping moderates the stress-sleep association using a daily, intensive longitudinal design across 7–12 days.Methods326 young adults (Mage = 23.24 ± 5.46) reported perceived stress and coping (problem-focused, emotional-approach, and avoidance) every evening between 20:00–02:00, providing over 2400 nights of sleep data and 3000 stress surveys from all participants. Actigraphy and sleep diaries measured total-sleep-time and sleep efficiency. Multilevel models tested the interaction effects of within- and between-person stress and coping on sleep.ResultsWithin-person problem-focused and emotional-approach coping moderated the within-person stress effects on actigraphic total-sleep-time (both p = 0.02); higher stress predicted shorter total-sleep-time only during high use of problem-focused or emotional-approach coping (both p = 0.01). Between-person avoidance moderated the between-person stress effect on actigraphic total-sleep-time (p = 0.04); higher stress predicted shorter total-sleep-time for high avoidance coping (p = 0.02). Within-person emotional-approach coping buffered the between-person stress effect on actigraphic sleep efficiency (p = 0.02); higher stress predicted higher sleep efficiency for high emotional-approach coping (p = 0.04).ConclusionsThis study showed that daily coping moderates the effects of evening stress on sleep that night. More efforts to cope with stress before bedtime had a short-term cost of shorter sleep that night. However, high use of emotional-approach coping buffered the impact of stress to promote sleep efficiency.  相似文献   
4.
Effective communication between clinicians, patients, and families at end of life is associated with better clinical outcomes. A large body of literature describes the key skills needed for effective communication. We believe that clinicians could also benefit from communication skills more commonly associated with business or law negotiations. We will demonstrate via analogy (i.e. buying a house) how four key business/law negotiation techniques – 1. Determine your Reservation and Aspiration Value; 2. Separate People from their Positions; 3. Separate Positions from Interests; and 4. Logrolling of Interests – can be applied to a difficult family meeting in a home hospice patient.  相似文献   
5.
邵奇敏  刘虹 《全科护理》2022,20(4):530-532,535
目的:探讨园艺互动干预应用于维持性血液透析病人中的效果。方法:选择本院收治的行维持性血液透析病人157例,按照入院时间先后顺序分为对照组77例,观察组80例。对照组实施常规干预,观察组实施园艺互动干预。对比两组干预前后心理状态、应对方式、生活质量及总体幸福感变化。结果:观察组干预12周后症状自评量表(SCL-90)各维度评分低于对照组(P<0.05);观察组干预12周后积极应对评分高于对照组,消极应对评分低于对照组(P<0.05);观察组生活质量各维度评分高于对照组(P<0.05);观察组总体幸福感评分高于对照组(P<0.05)。结论:园艺互动干预应用于维持性血液透析病人可改善心理状态及应对方式,提升生活质量与总体幸福感。  相似文献   
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8.
Most scholars consider gratitude as a moral emotion, with only few seeing it as a character trait. As a result, no systematic mechanism has ever been attempted to develop gratitude in children. Given the social issue of widespread lack of gratitude in the one-child generations of China, this article attempts to outline a mechanism of parental moral education for gratitude development. The mechanism is underpinned by love, induction and discipline; and theoretically justified in accordance with key psychological and sociological theories, such as Piaget's theory of moral development, Kohlberg's moral stages theory, attachment theory, Hoffman's internalisation theory, Rest's social justice theory and Baumrind's parenting styles theory. The benefits and potential risks of each strategy of the mechanism are addressed.  相似文献   
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10.
孙慧敏 《护理学杂志》2006,21(23):11-13
目的 了解农村HIV感染者和AIDS患者的应对方式、社会支持、心理健康状况及其相关性.方法 采用医学应对方式问卷(MCMQ)、领悟社会支持问卷(PSSS)及症状自评量表(SCL-90)对94例农村HIV感染者和AIDS患者进行调查分析.结果 MCMQ中面对得分最高(21.70±3.82),回避次之(17.19±3.49),屈服最低(10.36±3.25);PSSS总分为62.50士12.79,呈较高水平;除敌对因子外,SCL-90总分及各因子得分均超过阳性病例筛选分界线;53.3%(52/94)有心理障碍,89.4%(84/94)有轻度心理问题.屈服、回避与心理健康状况呈显著正相关(P<0.05,P<0.01),面对和社会支持与心理健康状况无显著相关性(均P>0.05).结论 农村HIV感染者和AIDS患者采取的主要应对方式为面对,并拥有较好的领悟社会支持,但心理健康水平低下;应予进一步的心理支持,提高其心理健康水平.  相似文献   
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