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1.
高职高专护理专业人文课程体系研究与实践   总被引:2,自引:0,他引:2  
目的:针对护理工作任务从以疾病为中心到以人的健康为中心的转变,对高职高专护理专业的人文课程体系进行了深入研究,增设相应的显性和隐性人文课程,为人文素质课程的设置提供依据。方法:在2007级护理专业学生课程设置中建立人文课程体系,实习结束后对学生的人文素质进行评价。结果:重新设置的课程体系有助于提高学生的人文修养和整体素质,带教教师对2007级护生的人文素质评价高于2006级护生(P〈0.001)。结论:护理人文课程的设置有助于培养符合社会需求的高素质人才,满足了护理学发展的需要。  相似文献
2.
目的探索适应职业需要的护理专业涉外专科课程体系建设.方法通过对高等护理专业涉外专科课程目标定位及基本原则的确定,在护理专业课程建设上突出职业性、实践性和涉外性.结果基本形成独具特色的护理专业涉外专科课程体系.结论对护理专业涉外专科课程的教学改革,使学生的知识结构更具实用性,同时也更具竞争力,更能适应医疗市场.  相似文献
3.
目的:比较中、美两国高职护理课程体系组成结构的异同点,为构建与国际护理教育接轨的我国护理学高职教育课程体系提供启示。方法按地域分布选取美国10所、国内5所高职护理院校,运用文献研究法、网络资源调查法搜集这些院校课程资料,继而运用比较研究法对课程资料比较分析。结果中国高职护理课程体系结构较美国更复杂;两国课程体系组成结构在课程门数及总学时、课程类型及学时分配、各类型课程的构成、理论与实践学时分配等方面均存在差异。结论国内可对相关课程进行综合,提高课程体系的整合程度;增加实践学时;适当拓宽人文与社会科学课程的内容。  相似文献
4.
目的:调查江苏省高职医学检验技术专业岗位需求,以构建高职医学检验技术专业的课程体系。方法采用重点单位约谈法、个人访谈法、问卷调查法等调查江苏省医学检验专业相关行业单位128家,调查内容包括人才需求情况、需求变化的原因、高职人才需求状况及岗位技能要求,对调查结果进行资料收集和数据分析。结果3年制高职检验专业需求情况为三级医院需求很少,而基层医疗机构和相关的医疗机构和公司需求较为旺盛。主要工作岗位为临床检验技术方向及病理检验技术方向,此外,输血与输血技术方向、检验试剂及仪器营销方向、男科实验室操作技术方向都有需求。结论根据调查结果,确定高职医学检验的专业培养目标和特色专业方向,提出构建“临床检验专业基础平台+特色专业方向模块”的课程体系的设想。  相似文献
5.
目的:介绍并探讨中医院校中外合作护理专业课程体系的构建与实践经验。方法以上海中医药大学中外合作护理专业课程体系的构建与实践经验为例。结果培养目标、课程体系和教学方法等方面积累了较为丰富的经验,主要包括明确办学宗旨和培养目标,完善课程设置,引进优质课程,强化实践教学,强化英语教学,注重中医人文,改革教学方法等。结论合作办学模式中课程体系应目标明确,既强调全面素质的培养,又突出实践技能和综合能力的提高。  相似文献
6.
现行的专科护理教育课程体系存在着忽略了职业教育的专业导向性,缺乏针对性和实用性,无法满足护生职业发展的需要等问题。基于护理专业专科护生关键能力发展的培养目标,从课程体系的设置、改革教学手段与方法、完善考核评价标准等方面构建专科护理教学课程体系。  相似文献
7.
目的 比较我校高职护理专业新、旧课程体系培养下高职护生的临床实习适应状况,以指导课改的推进并为临床教学和实习提供参考依据.方法 以Roy适应模式为理论依据设计问卷,对上海医药高等专科学校的教改班48名学生和平行班80名学生分别进行问卷调查.结果 教改班学生和平行班学生在临床实习中均有不适应情况,但教改班学生的总体适应状况优于平行班学生,在生理适应和自我概念方面,教改班学生与平行班学生比较无显著差异,在角色功能和相互依赖方面,教改班学生优于平行班学生.结论 此次课程体系改革对护生的临床实习有一定的积极作用.  相似文献
8.
目的在教育国际化背景下,探索和建设适合我国本科英语护理专业发展的课程体系。方法根据护理专业能力结构的特点修订培养目标,确立课程设置的原则,探索和建设适应国内外医疗卫生市场需要的英语护理专业课程体系。结果通过对英语护理专业课程体系的建设与实践,护生的综合能力更加完善,更具竞争力,从而能适应国内外医疗护理市场的需要。结论要在不断升级的国际卫生市场竞争中增强整体实力,必须深化英语护理专业教育改革,培养具有国际视野和竞争力的通用型护理人才。  相似文献
9.
关颖  廖海涛 《家庭护士》2009,7(16):1414-1415
从基本原则、构建课程体系、构建新的教学模式和改革教学评价体系四个方面探讨以能力为导向构建理论教学体系和实践教学体系的护理教育模式.  相似文献
10.
如何培养21世纪需要的护理人才,是目前高等护理教育面临的重要课题。结合该院21世纪教改工程“以器官系统为中心基础医学模式的改革”课题,介绍了开展护理本科生订单式培养教学模式改革,提高了护理本科生的综合能力,提高了就业率。  相似文献
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