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1.
临床护理路径国内研究进展   总被引:42,自引:0,他引:42  
临床护理路径自上世纪90年代在我国陆续开展以来,各地护理工作者通过各种方式纷纷探讨与研究了这种新型护理模式,取得了不同的效果。本文旨在对临床护理路径在我国护理行业中实施的效果、作用、意义及展望做一阐述,以期通过笔者的文献学习,综合论点,为广大护理同仁提供较为科学、客观、全面的参考。  相似文献
2.
创新医学模拟教育构建临床实训平台   总被引:14,自引:1,他引:13  
医学生临床基本技能培养一直是医学院校教育的薄弱环节,随着人们对医疗及医疗保健需求水平的提高和维权意识的增强,在病人身上“实习”必将成为历史。如何解决新形势下带来的临床实践教学的问题,提高临床教学的质量,保证医学教育质量、减少临床教学中的法律纠纷是医学教育工作者必须认真探讨的课题。本文从临床实验的现状入手,阐述了我校在医学模拟教育实验教学的大胆创新,取得了一定效果,具有一定的参考、借鉴和改进价值。  相似文献
3.
护理临床实习教学质量的规范化管理   总被引:10,自引:0,他引:10  
目的 探讨临床护理实习教学质量管理方法,规范实习教学管理,以期提高教学质量.方法 临床实习教学管理的重要环节包括教学管理架构、师资队伍、教学计划责任定位和院、校考核评价的协调4个要素,对整个实习教学过程实行全方位的规范化管理.结果 临床各科室都能认真完成规定的实习教学目标,院、校对学员的实际操作和毕业考核成绩逐步提高,护生和带教老师双向满意度显著增加,表明其综合素质明显提高.结论 临床学员护理实习教学目标的责任定位是保证教学质量的关键,教学质量实行内部制度化的教师-学生双向考核评价是提高教学质量的有效保证.  相似文献
4.
本科护生"全程导师制"临床带教的实践与效果   总被引:10,自引:0,他引:10  
目的对本科护生应用“全程导师制”临床带教实践,旨在提高护生临床实习质量与综合素质。方法自2003年6月起,我院对106名本科护生实施了“全程导师制”临床带教,并在实习结束时对其进行了临床综合能力考核评价和问卷调查。结果“全程导师制”带教的护生在护理综合知识、护理技能操作、护理程序应用、沟通协调、人文关怀、心理护理、健康教育、和论文写作等方面的考核成绩明显优于以往传统模式带教的护生;护生对教学的满意度达99.1%。结论“全程导师制”临床带教方法对稳定护生的专业思想、提高护生的实习质量、培养护生的综合素质起着十分重要的作用,值得进一步研究和推广。  相似文献
5.
临床实习质量影响因素分析及对策   总被引:9,自引:0,他引:9  
目的:探讨提高实习质量的对策,以保证医学人才培养的质量。方法:对当前临床实习存在的问题,作认真调查分析并提出对策,予以改进。结果:加强医学生心理素质教育和带教老师的管理及教学质量监控,改善实习教学管理模式及培养职业道德,加强法律知识的学习是提高临床实习质量的重要方法。结论:对实习带教中存在问题采取的对策合理有效,保证了实习效率,提高了医学生的实习质量。  相似文献
6.
加强超声诊断临床实习教学   总被引:7,自引:0,他引:7  
临床实习是超声教学中的重要环节,在教学中必须强调基础知识与临床相结合,帮助学生建立人体器官解剖断面图像与超声图像间的立体思维概念,认真写好超声诊断报告,培养学生实际操作能力和良好的医德医风。  相似文献
7.
构建护理临床实习三级教学管理模式的探讨   总被引:5,自引:1,他引:4  
目的探讨临床实习教学管理模式,提高护生临床实习的教学质量。方法在传统临床实习管理模式的基础上,创新护理学院与教学基地的护理部共同构建三级教学管理模式。结果通过4年实践,临床实习三级教学管理模式不断改进与提高,临床实习的管理水平、老师的带教质量、护生理论联系实际的综合能力均得到提升。结论护理学院与护理部共同构建临床实习三级教学管理模式,符合国家卫生部、教育部《医学教育临床实践管理暂行规定》的要求,提高了护理教学质量,达到教学目的。  相似文献
8.
参附注射液临床应用及其不良反应调查   总被引:5,自引:1,他引:4  
目的调查参附注射液的临床应用情况及不良反应。方法以参附注射液为检索词,检索中国期刊全文数据库(1993.1~2008.12),国内期刊发表的参附注射液的临床研究,调查分析纳入文献中参附注射液的不良反应、用药剂量、适应病证、给药途径、溶媒及疗程等。结果共纳入576篇文献,包括21496例患者(不包括对照组病例)。除2例过敏性反应(1例过敏性休克)外,均为轻度不良反应。结论自1993年上市以来,参附注射液已在临床广泛应用。但由于缺乏规范的上市后评价,在选择目标病证、扩大病种、探索剂量、使用方法、观察药物不良反应等方面存在一定的问题和不足。因此,运用循证医学加强上市后药物评价,规范临床用药势在必行。  相似文献
9.
本科护生临床实习适应情况的调查与分析   总被引:4,自引:0,他引:4  
目的 了解本科护生临床实习适应情况,分析存在的问题并探讨解决办法.方法 采用问卷调查法对85名本科实习护生进行无记名调查,问卷主要分总体评估、护患沟通、技能操作和专业知识等4个部分.结果 本科护生临床实习适应情况良好;72.5%的本科护生认为护患沟通情况良好,影响沟通的首要因素是专业知识不足;影响护理操作的主要因素是自身操作能力和恐惧心理;92.5%的本科护生感到对临床新理论、新技术、新设备的相关知识缺乏,多数认为有必要在实习前增加学习内容.结论 本科护生临床适应及护患沟通情况均良好,消除恐惧心理、加强护理新理论新技术的学习与掌握,是进一步提高护生临床实习适应能力的重要措施.  相似文献
10.
整体护理行为量化考评在护生临床实习中的运用   总被引:4,自引:1,他引:3  
目的探讨“整体护理行为量化考评”对培养护生综合护理能力的作用、实用性及教学管理方法。方法对2006-2007年157名大、中专实习护生实施整体护理行为量化考评,并于实习结束时向护生发放调查问卷进行实习效果评价。结果98.1%的护生对整体护理的基本概念能够理解和掌握;66.2%的护生能够独立完成整体护理实践;86.0%以上的护生认为整体护理行为量化考评对自身行为能力有提高并对实习有指导作用。结论“整体护理行为量化考评”对培养护生综合护理能力有实用性,对实习有指导作用。  相似文献
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