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1.
中医药在两千多年的传承发展中,创造了举世瞩目的历史成就,建立了完整而科学的理论体系,形成了以望闻问切、系统辨证、理法方药(针)为特征的优势诊疗技术,在重大疑难疾病、重大传染病、医疗和药物损伤性疾病等方面具有显著疗效。从而使中医学在立足历史成就、光大经典理论、创新优势技术、提升临床疗效、持续守正创新等方面构成了比较系统的自信要素体系。  相似文献   
2.
近代以降,传统文化的断裂倾向非常严重,特别是工业化进程必然带来对根植于乡土文明以儒家文化为主流的传统文化的冲击。但是,文化的余脉并没彻底断裂,特别是新世纪以来,社会越来越认识到在当代大学中重建斯文,意义重大。高校应在大学校园文化建设中引导和教育大学生清醒地认识中华民族文化的发展历程,并在新的历史环境下,继承和发扬优秀传统文化,不断提升文化自觉和文化自信,最终为当代中国的文化建设发展提供鉴借与启示。  相似文献   
3.
近年来,我国国际影响力不断增强,来华留学生数量与日俱增,如何提高其对华文化知觉度,培养其成为中国传统地方文化的国际化表达者,已成为我国传统文化国际化推广的一项新课题。本研究以巴渝文化在留学生群体中的国际推广研究为切入点,进一步探索来华留学生文化体验保障机制,旨在强化思想认识,并为政府及相关文化推广部门在经费投入、组织管理和利好政策硬指标设置等方面提出可行的建议。  相似文献   
4.
目的探讨母婴早期皮肤接触(skin-to-skin contact,SSC)对剖宫产产妇心理状态及母乳喂养的影响。方法前瞻性选取2017年8月1日至12月31日在深圳市南山区妇幼保健院行择期足月剖宫产的产妇221例,随机分为早接触组和对照组。对照组产后常规护理;早接触组实施母婴早期SSC,即新生儿娩出后1 h内赤裸全身俯卧于母亲裸露的乳房之间,持续1~2 h。观察指标包括:(1)泌乳启动时间以及首次母乳喂养测量工具评分;(2)产后72 h和42 d的纯母乳喂养率、母乳喂养自我效能量表评分和爱丁堡产后抑郁量表评分。采用两独立样本t检验、χ2检验和二分类logistic回归进行统计学分析。结果最终210例产妇纳入分析,早接触组和对照组各105例。42 d随访时早接触组失访20例,对照组失访17例。与对照组比较,早接触组首次母乳喂养成功率[77.1%(81/105)与59.1%(62/105),χ2=7.913]、首次母乳喂养测量工具评分[(9.5±1.7)与(8.6±1.4)分,t=4.115]、泌乳启动时间≤24 h的比例[41.0%(43/105)与12.4%(13/105),χ2=23.205]、产后72 h和42 d的纯母乳喂养率[36.2%(38/105)与22.9%(24/105);76.5%(65/85)与60.2%(63/88);χ2值分别为4.486和5.261]以及产后72 h和42 d母乳喂养自我效能量表评分[(117.5±12.0)与(111.8±22.3)分;(124.3±11.6)与(113.1±19.0)分;t值分别为2.100和4.710]均提高,差异均有统计学意义(P值均<0.05)。但早接触组产后72 h和42 d的爱丁堡产后抑郁量表评分与对照组差异无统计学意义[(5.4±3.5)与(5.9±4.0)分,t=0.937,P=0.350;(7.0±3.7)与(8.1±4.0)分,t=0.905,P=0.058]。二分类logistic回归分析显示,早期SSC是产后42 d纯母乳喂养成功的保护因素(OR=2.359,95%CI:1.173~4.743,P=0.016)。结论早期SSC可以提高剖宫产产妇母乳喂养自信心,促进泌乳启动,提高首次母乳喂养的成功率和产褥期纯母乳喂养率,是一种值得推广的临床实践。  相似文献   
5.
中医药文化自信是中华民族文化自信的重要组成部分。中医药的创新与转化是中医药文化自信的持续动力源泉。培养中医药文化自信是新时代立德树人根本任务的重要抓手、人才培养的首要任务、党的政治建设的具体体现,是高校的职能、教师的责任和大学生的本分。新时代需要培养大学生的中医药文化自觉,形成大学生的中医药文化认同,树立乃至坚定大学生的中医药文化自信。中医药文化价值取向和中医思维是中医药文化自信的主导与内核,是达成中医药文化自信最重要、最核心的组成要素。高校应以中医药文化价值取向为目标,以中医思维培养为关键,积极有效地探讨大学生中医药文化自信教育的多样化路径和方法。  相似文献   
6.
中医思维传承中国古代哲学的辩证思维传统,以独特的视角、方式和方法研究人类健康、生命及其疾病现象,表现出中华民族特有的原创思维特征。传承中医思维是坚定中医药文化自信的历史逻辑,创新中医思维是坚定中医药文化自信的理论逻辑,养成中医思维是坚定中医药文化自信的实践逻辑。中医药院校必须改革创新培养路径,培养出具有中医思维自觉的“铁杆”中医人才。  相似文献   
7.
自信是重要的人格特征,对医学高等专科学校新生的学习具有积极的促进作用。调查医专新生自信人格特征的现状,分析不自信产生的原因,促进符合医学高等职业教育目标自信的形成,对他们的个性成熟、学有所成以及医学高等职业教育质量的提高均有重要意义。  相似文献   
8.
大家好,我叫王睿琳,今年6岁了,我有很多兴趣和爱好,尤其喜欢英语、画画和读书。  相似文献   
9.
语文的自信建立在自信的语文之上,语文教学的自信建立在自信的语文教学之上。因此,重建语文教学的自信,简而言之,就是让语文回到真正的语文,让语文教学回到它真实的本身。  相似文献   
10.
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