全文获取类型
收费全文 | 525496篇 |
免费 | 23928篇 |
国内免费 | 13993篇 |
专业分类
耳鼻咽喉 | 6512篇 |
儿科学 | 7855篇 |
妇产科学 | 5365篇 |
基础医学 | 11804篇 |
口腔科学 | 3558篇 |
临床医学 | 94077篇 |
内科学 | 50792篇 |
皮肤病学 | 8706篇 |
神经病学 | 11245篇 |
特种医学 | 23947篇 |
外国民族医学 | 386篇 |
外科学 | 36883篇 |
综合类 | 129028篇 |
预防医学 | 35475篇 |
眼科学 | 8473篇 |
药学 | 66808篇 |
411篇 | |
中国医学 | 48754篇 |
肿瘤学 | 13338篇 |
出版年
2024年 | 457篇 |
2023年 | 8548篇 |
2022年 | 8762篇 |
2021年 | 10292篇 |
2020年 | 11667篇 |
2019年 | 9621篇 |
2018年 | 5419篇 |
2017年 | 11542篇 |
2016年 | 13773篇 |
2015年 | 17269篇 |
2014年 | 28424篇 |
2013年 | 30537篇 |
2012年 | 42471篇 |
2011年 | 45955篇 |
2010年 | 42500篇 |
2009年 | 35558篇 |
2008年 | 39598篇 |
2007年 | 34970篇 |
2006年 | 29411篇 |
2005年 | 24141篇 |
2004年 | 20344篇 |
2003年 | 17419篇 |
2002年 | 14873篇 |
2001年 | 13151篇 |
2000年 | 9503篇 |
1999年 | 7235篇 |
1998年 | 5400篇 |
1997年 | 4726篇 |
1996年 | 4417篇 |
1995年 | 3629篇 |
1994年 | 3059篇 |
1993年 | 2039篇 |
1992年 | 1565篇 |
1991年 | 1501篇 |
1990年 | 1216篇 |
1989年 | 1088篇 |
1988年 | 406篇 |
1987年 | 345篇 |
1986年 | 242篇 |
1985年 | 177篇 |
1984年 | 71篇 |
1983年 | 32篇 |
1982年 | 32篇 |
1981年 | 17篇 |
1980年 | 5篇 |
1976年 | 1篇 |
1958年 | 4篇 |
1957年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
1954年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
目的:探讨基于优慕课的混合式教学模式在医学生理学教学中的应用效果。方法:选择2020级运动康复专业(39人)和临床医学专业(222人)的学生作为研究对象,在生理学的授课中采用基于问题为导向的教学法(PBL)+合作学习+翻转课堂+过程性评价的混合式教学模式,在学期末进行问卷调查。结果:绝大多数学生都喜欢生理学的学习;大部分学生通过一个学期的学习适应了这种教学模式,只有1.53%(4/261)的学生不喜欢这种模式;98.85%(258/261)的学生认为生理学的学习有助于其他课程的学习;95.40%(12/261)的学生认为通过这学期生理学的学习对于他们思考问题的方式产生影响,培养了用医学思维思考问题的能力,93.10%(243/261)的学生认为通过这种授课方式锻炼了他们的表达沟通能力,94.25%(246/261)的学生认为可以帮助他们加强合作交流,96.93%(253/261)的学生认为自主学习的能力有所提升;调查也显示,75.10%(196/261)的学生还是喜欢传统的授课方式;大部分学生都不喜欢在课堂上进行交流、回答问题等,而比较喜欢课下进行课后练习[53.64%(140/261)]、完成章节总结[40.23%(105/261)]或课前对上节课学过的内容进行小测试[50.19%(131/261)]的方式。结论:时代的发展使学习方式发生变化,通过混合式教学可以提高学生的自主学习能力,有助于培养学生用医学思维思考问题的能力,同时通过这种授课方式可以锻炼学生的表达沟通能力,加强学生的合作交流能力。? 相似文献
4.
目的:探讨老年良性阵发性位置性眩晕(Benign paroxysmal positional vertigo,BPPV)复发及死亡的危险因素,为临床控制危险因素、减少复发及降低死亡风险发生提供理论依据。方法:回顾性连续纳入我院2013年12月30日至2018年9月23日明确诊断为良性阵发性位置性眩晕住院患者共1 366例,根据年龄是否大于等于65岁分为老年组和非老年组,其中老年组570例,非老年组796例。收集患者临床基本资料,并进行随访,以复发或出院后任何原因死亡为主要不良心血管事件(Major adverse cardiovascular events,MACE)进行记录。结果:与非老年组比较,老年组女性比例较低,高血压病、糖尿病、冠心病比例较高,入院收缩压较高,尿素氮、肌酐、尿酸水平较高,TC、LDL-c水平较低,TBiL、DBiL水平较高,颈部血管斑块发生率较高,MACE发生率较高(P均<0.05)。单因素Logistic回归分析结果显示:吸烟(OR=1.844,P=0.012,95%CI 1.143~2.975)、高血压(OR=1.597,P=0.012,95%CI 1... 相似文献
5.
7.
目的:探讨ICU护士执行身体约束缩减行动的障碍因素,为制定身体约束标准化管理方案提供依据。方法:基于理论域框架(TDF)制定访谈提纲,采用目的抽样法对天津市某三级甲等医院的12名ICU护士进行半结构式访谈,按照TDF的相关领域对转录后的资料进行归类,用内容分析法对访谈资料进行分析。结果:ICU护士对身体约束缩减行动理解存在偏差、对约束替代措施内容的不熟悉是其执行身体约束缩减行动的障碍因素之一;身体约束缩减方案评估工具、决策流程的不规范对缩减约束行动的开展造成了一定阻碍;环境因素的限制及对缩减约束结果的担忧,使ICU护士没有足够的信心去执行;科室缺乏支持缩减约束的组织氛围,难以引起护士对执行约束缩减行动的重视,进而削减执行的动力。结合理论域框架将上述因素分别归属为知识、自我效能、环境背景和资源、社会影响、行为规范5个领域。结论:知识、自我效能、环境背景和资源、社会影响及行为规范为ICU护士执行身体约束缩减行动的障碍因素。科室要在明确障碍因素的基础上,加强领导层对执行缩减约束的重视和支持。制定缩减约束评估决策规范化流程以及培训方案,倡导团队协作,创造支持身体约束缩减行动的组织氛围,坚定ICU护士执行缩减约束的信心,促进身体约束缩减行动的持续实施。 相似文献
8.