全文获取类型
收费全文 | 31306篇 |
免费 | 1048篇 |
国内免费 | 531篇 |
专业分类
耳鼻咽喉 | 121篇 |
儿科学 | 238篇 |
妇产科学 | 77篇 |
基础医学 | 1173篇 |
口腔科学 | 887篇 |
临床医学 | 5207篇 |
内科学 | 1041篇 |
皮肤病学 | 285篇 |
神经病学 | 315篇 |
特种医学 | 746篇 |
外国民族医学 | 1篇 |
外科学 | 1751篇 |
综合类 | 10490篇 |
预防医学 | 4092篇 |
眼科学 | 139篇 |
药学 | 3075篇 |
115篇 | |
中国医学 | 2569篇 |
肿瘤学 | 563篇 |
出版年
2024年 | 69篇 |
2023年 | 248篇 |
2022年 | 400篇 |
2021年 | 515篇 |
2020年 | 512篇 |
2019年 | 386篇 |
2018年 | 311篇 |
2017年 | 276篇 |
2016年 | 395篇 |
2015年 | 970篇 |
2014年 | 2259篇 |
2013年 | 2013篇 |
2012年 | 3080篇 |
2011年 | 3447篇 |
2010年 | 2674篇 |
2009年 | 2748篇 |
2008年 | 2848篇 |
2007年 | 2060篇 |
2006年 | 2011篇 |
2005年 | 1675篇 |
2004年 | 868篇 |
2003年 | 683篇 |
2002年 | 488篇 |
2001年 | 430篇 |
2000年 | 346篇 |
1999年 | 199篇 |
1998年 | 177篇 |
1997年 | 151篇 |
1996年 | 126篇 |
1995年 | 155篇 |
1994年 | 88篇 |
1993年 | 60篇 |
1992年 | 55篇 |
1991年 | 43篇 |
1990年 | 43篇 |
1989年 | 21篇 |
1988年 | 14篇 |
1987年 | 21篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 1篇 |
1958年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
缩略语使用时于首次出现处先叙述其中文全称,然后括号注出中文缩略语或英文全称及其缩略语,后两者间用“,”分开。缩略语不得移行对于放射学专业领域为大家熟知的部分专业名词缩略语可以直接使用,本刊可以直接使用的医学缩略语如下(按照英文首字母顺序排列)。 相似文献
3.
4.
《中华妇幼临床医学杂志(电子版)》2022,(2):174-174
《中华妇幼临床医学杂志(电子版)》是由中华人民共和国国家卫生健康委员会主管,中华医学会主办,中华医学电子音像出版社有限责任公司出版,四川大学华西第二医院承办的及时报道国内外妇幼医学领域最新技术、知识和进展的国家级专业学术期刊,是国内以多媒体光盘与纸质导读同时发行的少数几份刊物之一。 相似文献
5.
6.
本刊编辑部 《世界睡眠医学杂志》2022,(1)
《世界睡眠医学杂志》(ISSN 2095-7130、CN 10-1207/R)是经国家新闻出版广电总局批准,由国家中医药管理局主管、世界中医药学会联合会主办的睡眠医学专业学术期刊,是目前国内第一本睡眠医学学术期刊。《世界睡眠医学杂志》的办刊宗旨是发展传统与现代睡眠医学、促进睡眠医学领域国内外信息交流和传播,为宣传和普及科学睡眠知识提供平台,为医学科研和临床应用服务。 相似文献
7.
《中国激光医学杂志》2022,(4):F0003-F0003
本刊为中国光学学会主办,中国人民解放军总医院和中国光学学会激光医学专业委员会主编的激光医学专业学术期刊,面向国内外公开发行。主要读者对象是激光医学临床与基础,光生物医学和医用光/激光设备与技术研究工作者,涉及基础医学和临床医学各科及理科、工科领域,本刊办刊宗旨是推广与激光医学及光生物医学有关的科研和技术成果,为提高我国该领域技术水平服务。本刊自1994年起被科技部列入中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊),欢迎广大作者投稿。 相似文献
8.
为了提高学生对医学信息工程专业的专业定位、培养目标及专业发展方向等的认知程度。结合教学改革的需要,从教学目标、教学内容、教学策略和方法以及形成性评价等方面探讨了专业导论课的课程设计、实施和课程评价。结果显示,医学信息工程专业导论课受到了学生的高度认可,开设导论课是非常有必要的。 相似文献
9.
目的对于内分泌学临床教学工作中应用循证医学的具体方法以及应用价值进行分析。方法选取临床医学专业本科生70名进行分析,所选70名临床医学专业本科生通过随机法进行分组,其中40名临床医学专业本科生接受传统教学模式作为对照组,剩余30名临床医学专业本科生接受循证医学模式作为研究组,对比两组临床医学专业本科生的考试成绩。结果两组临床医学专业临床医生理论知识考试成绩对比不存在明显差异(P>0.05),两组临床医学专业临床医学生临床技能考试成绩对比差异明显(P<0.05)。结论临床内分泌教学工作中应用循证医学,能够显著提升临床医学专业临床医学生临床技能,应该给予大力的推广与应用。 相似文献
10.