《卫生职业教育》杂志来稿须知

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国医大师金世元教授中药传统技术经验在高等职业院校传承模式的研究

国医大师金世元教授从事中医药工作76年的过程中,形成了内涵丰富的学术思想和技术专长体系。并以师带徒为主要途径进行传承,取得了良好的效果。北京卫生职业学院在系统分析金世元教授技术经验应用特点的基础上,利用现代职业教育领域的理念和方法将金老在中药传统技能领域的宝贵经验转化到可用于人才培养的学习领域进行了研究,取得了良好的成效,并对名老中医药专家学术思想与技术专长的再传承模式进行了有益的探索与实践。     

创设医学情境在高职护理专业英语教学中的应用效果

目的评价创设医学情境在高职护理专业英语教学中的应用效果。方法在2012级高职护理专业学生中,抽取36名学生作为试验组,在英语课堂教学和课外活动中创设医学情境,进行分组教学;抽取36名学生作为对照组,采用常规英语教学方法。两组的教学内容、学时、授课教师相同。课程结束后,采用相同试卷考试比较两组的学习效果,并对试验组学生进行问卷调查。结果试验组和对照组学生的期末英语考试成绩分别为(78.72±8.02)分和(68.88±9.36)分,试验组成绩高于对照组(t=4.520,P0.001)。试验组学生对去教学医院与外籍患者沟通、请临床医护人员做英语讲座、在课堂内外创设医学情境以及使用医学视频、图片或背景知识的认可率分别为100%(36/36)、97.2%(35/36)、94.4%(34/36)和91.7%(33/36);对提高英语成绩的满意度达到88.9%(32/36)。结论在高职护理专业英语教学中创设医学情境能激发学生学习英语的兴趣,提高英语教学效果,有助于培养学生运用英语进行涉外护理工作的职业能力。     

医药职业教育信息化教学的现实背景、存在 问题及解决路径

医药职业教育信息化教学是实现教育现代化和深化教育改革的重要路径。该文深入探讨了医药职业教育信息化教学发展面临的现实背景，并在梳理分析现阶段医药职业教育信息化教学存在信息技术融合层次较低、教学主体信息化能力较弱、医药职业教育精品在线课程资源短缺等问题的基础上，提出了相应的解决路径：实施教学革命，实现信息技术与教学融合创新；开展全方位能力培养，增强教学主体信息化能力；以创新为导向，积极打造医药职业教育精品课程。     

浅谈利用基础护理技术教学培养护生的心理素质

心理素质是高素质劳动者和技能人才的基本要求,是现代护士素质的重要组成因素,也是成为一名合格的医务人员的基本素质,更是各级各类医疗机构对护士的需求。笔者结合基础护理技术教学中的体会,对在基础护理技术教学中培养护生的社会责任感、职业道德、人文关怀等基本的心理素质进行探讨。     

深化教学模式改革以培养德技双馨人才--以黑龙江护理高等专科学校教改为例

探讨高等专科学校教学模式改革问题。以黑龙江护理专科学校为例,总结分析教学模式改革经验。该校自2010年由中专学校合并升格以来,积极贯彻国家职教文件精神,围绕培养德技双馨高技能人才目标,在深化教学模式改革方面做了创新性和具有成效的改革尝试。     

卫生职业教育五官科护理教材建设与教学改革的思考

从五官科护理教材建设与教学存在的问题入手,对卫生职业教育五官科护理教学改革与创新进行深入探讨。     

健康产业背景下江苏高等卫生职业教育发展的思考

健康产业是当前国内外的热门产业,其快速发展为高等卫生职业教育的发展带来了广阔的机遇,同时也对高等卫生职业教育的人才培养提出了新的要求。论文分析了江苏省健康产业的发展现状,指出江苏高等卫生职业教育支撑健康产业存在的问题,并强调在健康产业背景下江苏高等卫生职业教育应积极开设适合于健康产业的新专业,探索融入现代学徒制的人才培养模式,加强科学研究和科技开发能力。     

卫生职业院校学生注射实践课锐器伤情况的调查研究

目的了解卫生职业学院护理专业学生注射实践课锐器伤发生情况。方法采用自设问卷对357名护理学生进行问卷调查。结果共发生锐器伤291人次;其中132人次(45.36%)发生在折安瓿时;发生原因主要是操作不熟练(31.62%)、操作动作不规范(25.43%)和紧张(24.05%)导致;58人次(19.93%)锐器伤在发生后学生及时报告教师并妥善处理。结论学校应加强安全防护教育,加强学生操作技能训练,采购安全性高的优质安瓿,以降低学生锐器伤的发生率。