肺下叶结核45例X线诊断误诊分析

目的：分析肺下叶结核X线误诊原因,提高对本病的诊断能力。方法：通过对经证实的45例肺下叶结核患者的X线表现及相关临床症状、体征进行分析,总结其X线表现特点及诊断要点。结果：肺下叶结核的X线表现有一定的特点,病灶形态多样（新旧病灶共存）,本组病例初诊误诊率达62.22%（28/45）。结论：肺下叶结核易发生误诊,但掌握肺下叶结核的X线表现和临床特点,重视X线表现、临床表现及实验室检查的结合,是减少或避免误诊的关键。     

社区老年高血压患者体检结果特点分析

目的探讨老年高血压患者体质量指数(BMI)、血脂水平等体检结果特点。方法随机选取参加2017年社区体检的老年高血压患者122例为观察组,同期选取参加体检的122例无高血压、糖尿病及心脑血管疾病史的健康老年人为对照组。对比两组研究对象的体检结果。结果观察组超重/肥胖率(64.75%)、心电图异常检出率(39.34%)、脂肪肝检出率(57.38%)及甘油三酯异常检出率(35.25%)均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论超重/肥胖、血脂水平异常、心电图异常、脂肪肝与老年高血压关系密切,需采取有效措施加以控制,以保障患者的健康。     

林甸县餐具消毒效果监测及结果分析

餐具是人们进餐时的必需品,其卫生状况直接影响消费者的健康。餐具消毒一直是餐饮行业保障食品安全的重要措施,对其消毒效果的监管可以有效的遏制肠道微生物的侵袭及肠道传染病的发生。     

酶联法检测HBV抗-HBc假阳性分析

目的鉴别并纠正酶联免疫吸附法（ELISA）检测乙型肝炎抗-HBc过程中出现的假阳性结果。方法在乙型肝炎“两对半”临床检测标本中随即挑选抗-HBc阳性的标本620份，分别用科华公司和荣盛公司的试剂（均为ELISA法）复查抗-HBc。结果在620份标本中用科华公司的试剂检测到抗-HBc阳性标本482份，用荣盛公司的试剂检测到抗-HBc阳性标本498份，二者符合率为94．8％。其中114份标本用两种试剂复查后抗-HBc均为阴性。结论用ELISA竞争法检测抗-HBc，由于非特异吸附和操作等原因易出现假阳性结果，尤其对于抗-HBs和抗-HBc同时阳性的标本应该复查抗-HBc。     

老年性胆囊炎胆石症48例护理分析

目的 探讨老年性胆囊炎胆石症患者的护理与营养支持方案对患者预后的身体恢复状况的作用.方法 回顾性分析48例老年性胆囊炎胆石症患者的护理措施.结果 经过系列护理措施的实施,48例患者病情均得到控制并好转,无护理并发症.结论 做好老年性胆囊炎胆石症患者各方面的综合护理,对其康复有明显积极的作用.     

对一起苯及苯系物中毒事故的反思

目的通过对一起苯及苯系物中毒事故的调查,寻找事故原因,总结教训,以防止类似事故的发生。方法采用现场职业卫生调查及检验、检测方法。结果作业场所无通风设施,作业人员无个体防护设备,劳动时间过长,导致事故发生。结论预防苯及苯系物中毒,应加强有毒作业场所防护设施,加强安全教育培训,对职工进行防范中毒事故的教育,提高职工安全意识和自我保护能力;制定应急救援预案,加强应急救援知识培训、演练;进一步提高对安全生产工作的认识,强化安全生产领导责任的落实,明确职责并落实到位。企业安全管理人员应对作业现场进行经常性的安全检查,掌握现场有毒物质的浓度变化,及时排查隐患;做好易发生中毒事故现场通风及个体防护方面的工作。     

常见预防接种异常反应的处理

在进行预防接种工作中，由于不同生物制品（剂）的质量及被接种者个体差异等因素的影响，有些人在被进行预防接种时往往发生异常反应。现介绍我们在实际工作中的各种预防接种反应的方法，以供参考。     

永吉县不同人群吸烟调查分析

今年5月31日是世界卫生组织规定的第二十二个世界无烟日。在世界无烟日到来前夕，为了检验近几年来开展禁烟工作的成效，笔者在永吉县城乡开展了一次不同人群的吸烟状况调查分析，其目的是号召各级公务员、医务工作者、教师要带头戒烟，为全县的禁烟工作树立榜样，从而达到减少危害，增强百姓健康的要求。其方法如下。     

小儿静脉留置针留置失败原因与护理

静脉留置针因操作简单、套管柔软、套管在静脉内留置时间长、不易穿破血管,并可减少静脉穿刺次数,从而避免了反复穿刺给患者带来的痛苦。可保护患者的静脉,同时能提高护士的工作效率,有利于临床用药和紧急抢救,现已在临床上广泛使用。在小儿静脉留置针的使用过程中,经常出现留置针留置失败．现将造成小儿静脉留置针留置失败的原因分析和护理体会总结报道如下：     

大庆市龙凤区居民传染病防病知识普及情况及干预分析

伴随我国城市化进程的不断加快,城市居民的健康问题日益受到大家的关注[1]。为推进城市居民健康教育工作和更好的防控疾病,研究者于2012年1—7月对辖区内城市居民进行了5种法定乙类传染病防病知识知晓情况及传播途径的教育学习,并在调查后进行了传染病知识教育。现将结果报道如下。