轻度脑创伤的MRI新技术应用研究进展

近年来轻度脑创伤(mTBI)发病率逐年增高,mTBI患者临床症状轻、神经系统定位体征不明显,CT检查几乎均表现为阴性,常规磁共振成像(MRI)序列阳性率不高,常被患者及临床医生忽略,而mTBI的预后好坏各不相同.mTBI已逐渐成为全球关注的健康问题.目前mTBI病理、生理改变尚不统一,临床对mT-BI的诊断也主要依赖患者主观症状,缺乏客观依据.作者拟对mTBI病理、生理改变及MRI新技术在mTBI中的应用进行综述.     

软组织滑膜肉瘤的CT、MRI表现

目的：探讨软组织滑膜肉瘤的CT、MRI表现,提高对该病的诊断水平。方法：回顾性分析经手术病理证实18例滑膜肉瘤的临床、影像学资料,其中12例行CT检查,6例行MRI检查,分析其病变大小、部位、密度、强化方式等。结果：18例肿瘤体积均较大,其中下肢15例,上肢2例,胸壁1例。13例较深,11例呈分叶状。CT多表现为等或稍低密度,2例瘤周伴钙化,呈渐进性强化。4例T₁WI呈等或稍低信号,5例T₂WI均以稍高或高信号为主,4例病变内见T₁WI高信号,6例瘤体内见分隔征;3例T₂WI表现为"三重信号"信号,7例均为不均匀明显强化。结论：滑膜肉瘤的影像表现具有一定的特征性,特别是MRI表现,有助于滑膜肉瘤的诊断及鉴别诊断。     

多媒体教学在医学影像技术教学中的应用

目的探讨多媒体教学在医学影像技术教学中的应用与思考。方法纳入2016年10月—2018年3月90例医学影像技术教学学生,并以数字表法分组。常规教育组采用传统的临床教学方法,多媒体教学组采用多媒体教学法。比较两组学生满意评分;带教者对学生医学影像技术、理论知识的考核评分;学生对多媒体教学模式有趣性、多媒体教学生动性、多媒体教学对提高临床能力的认可度。结果多媒体教学组医学影像技术教学满意评分高于常规教育组,P 0.05,差异有统计学意义;多媒体教学组带教者对学生医学影像技术、理论知识的考核评分高于常规教育组,P 0.05,差异有统计学意义;多媒体教学组学生对多媒体教学模式有趣性、多媒体教学生动性、多媒体教学对提高临床能力的认可度高于常规教育组,P 0.05,差异有统计学意义。结论医学影像技术教学改革中多媒体教学法的运用效果确切,可获得学生的认可,提高学生对医学影像技术理论和技能的掌握度。     

室间孔囊性少突胶质细胞瘤1例

病例女,14岁。头痛、头晕伴视物模糊10余天,进行性加重伴呕吐4天。专科检查无特殊。MRI检查:左侧室间孔区见类圆形长T1、长T2信号,大小2.2 cm×2.0 cm,FLAIR囊腔呈稍高信号,囊壁右后份见条状短T1、短T2信号,DWI囊腔呈低信号、右后份病变呈稍高信号,增强扫描囊壁右后份轻度强化(图1~6),透明隔稍向右移位。     

基于时间窗动态度中心度分析伴中央颞区棘波儿童良性癫痫脑功能网络

目的 基于时间窗动态度中心度（DC）分析方法观察伴中央颞区棘波良性癫痫（BECTS）患儿静息态大脑功能网络改变,探讨其潜在神经生物学机制。方法 对26例临床诊断BECTS患儿（BECTS组）和26名健康儿童（对照组）采集静息态功能磁共振（rs-fMRI）图像,以时间窗动态DC法处理数据,获得二值化和加权DC变异系数（CV）,比较组内及组间差异,分析BECTS患儿DC CV存在差异脑区的二值化和加权DC CV与其临床表现的相关性。结果 2组组内二值化和加权DC CV空间分布均存在广泛相似性。相比对照组,BECTS组双侧楔前叶、右侧颞上回二值化DC CV增加、左侧颞下回减低;BECTS组双侧楔前叶、右侧颞上回、左侧丘脑及左侧角回加权DC CV增加,左侧颞下回、右侧梭状回及左侧额下回三角部减低。相关性分析显示,BECTS患儿右侧颞上回二值化DC CV与病程呈负相关（r=-0.664,P<0.005）,楔前叶二值化DC CV与总智商呈负相关（r=-0.712,P<0.005）,右侧颞上回加权DC CV与言语智商呈负相关（r=-0.673,P<0.005）。结论 BECTS患儿存在网络中央节点改变,尤其异常功能网络节点内高度连接脑区存在选择性及特异性损伤主要涉及语言皮层和默认皮层,可能与发病有关。