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目的:调查了解部队官兵健康教育需求情况,为基层部队开展有针对性的健康教育提供依据。方法:随机整群抽取某部高炮和通信官兵369例,采用自行设计的"基层官兵健康教育需求问卷",内容包括一般情况、健康教育"知信行"、健康知识需求、常见病与多发病、健康教育方式等,对官兵健康教育需求进行调查。结果:官兵的健康知识丰富、一般、很少,分别为75例(20.3%)、277例(75.1%)和17例(4.6%);官兵健康意识强、一般、淡漠,分别为184例(49.9%)、182例(49.3%)和3例(0.8%);官兵健康行为良好、一般、不好,分别为107例(29.0%)、253例(68.6%)和9例(2.4%)。在专题健康知识需求5个项目中,高炮兵和通信兵的恋爱价值观、军事行动或非军事行动心理调适2项需求差异显著或非常显著(P<0.05,P<0.01)。在健康知识需求9个项目中,高炮兵与通信兵的军事训练及健康维护、常见病及多发病3项需求差异显著或非常显著(P<0.05,P<0.01)。在健康教育10种方式中,官兵喜爱的前3位是视频、讲演、游戏,其中高炮兵喜爱的前3位是视频、游戏、讲演;通信兵喜爱的前3位是视频、讲演、示教。结论:应针对基层部队特点开展形式多样的健康教育,提高官兵的健康意识。 相似文献
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从自我效能感的评估工具、影响因素以及其对康复结局和行为的影响等方面对骨科疾病患者自我效能感的进展进行综述,探讨其中存在的不足并进行展望。 相似文献
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目的 了解临床护理人员人文素质继续教育需求及其影响因素,为科学开展人文素质继续教育提供依据.方法 抽取国内10所综合医院,采用分层随机抽样方法抽取临床护理人员2 800名,使用"临床护理人员人文素质继续教育需求问卷"对其进行无记名调查.结果 实际有效调查对象2 727名.93.22%的护理人员认识到了人文素质继续教育的必要性和重要性;临床护理人员人文素质继续教育需求最高的前5位依次为:护患纠纷处理技巧、职业防护知识和能力、医疗护理法律知识、自我心理健康维护知识和能力、医疗领域人际关系处理技巧;影响护理人员参加继续教育的因素主要是精力和时间不足(68.72%)、机会欠缺(48.55%)及经费问题(44.52%).结论 临床护理人员人文素质继续教育需求迫切,继续教育内容及影响因素涉及范围广,应通过增强认识、激发动力、科学设计人文素质继续教育的内容,切实将人文素质继续教育落到实处. 相似文献
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[目的]探讨6步任务型教学法在《老年护理学》护理本科教学中的应用及效果.[方法]99名2008级、2010级本科护理专业三年级学生为观察组,102名2006级、2007级本科护理专业三年级学生为对照组;观察组在讲授老年人常见疾病内容时实施6步任务型教学法进行教学,对照组采用传统课堂讲授教学方法进行教学.[结果]观察组课程考试成绩及病例分析题得分显著高于对照组(均P〈0.01).[结论]6步任务型教学法应用于《老年护理学》教学活动中,可培养本科护生批判性思维能力和临床决策能力. 相似文献
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学科建设至关重要,以满足社会发展需求、跟上护理发展步伐、符合专业教育规律为使命,构想了临床护理学向精品学科迈进的愿景:科学定位学科等级,增强学科社会应对能力 渗透国际先进理念,强化人才人文护理精神 优化学科课程体系,完善护理人才培养方案 严把教学实践环节,确保临护课程教学质量 加强师资队伍建设,构建一支"双师型"梯队. 相似文献
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《实用医药杂志(山东)》2014,(8)
<正>随着社会的发展、工作压力的增大,许多人群的身心都发生了不同程度的衰老和病变,全球约有75%的人群处于亚健康状态,严重影响生活质量[1]。随着生活水平的提升,人们逐渐开始重视自身的健康保健问题,健康管理理念也渐渐深入人心。1健康管理的概念健康管理起源于20世纪60年代的美国,它是指以不同健康状况人群的健康需求为导向,对健康状况以及健康危险因素进行全面检测、分析、评估和预测,并提供专业健康咨询 相似文献
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