智能型辅助沟通认知训练系统的设计原理及应用

孤独症是一种发展性障碍,这种障碍不仅会影响个体的学习和适应性行为,还会阻碍个体的沟通交流,乃至社会交往。根据美国精神病协会的诊断标准,孤独症主要存在三个方面的障碍：社交障碍、语言交流障碍、限制性刻板活动和行为。其中,语言交流障碍严重制约孤独症儿童的思维发展水平,并对其人际交往与社会互动产生深远的影响。语言交流障碍是孤独症儿童的核心症状之一,这一障碍严重制约了孤独症儿童的思维和认知的发展。智能型辅助沟通认知训练系统是基于辅助沟通系统（Augmentative and Alter-native Communications system ,AAC）的原理,采用符合儿童语言认知特点的图片素材作为沟通符号,为孤独症儿童提供一种扩大或替代口语表达的沟通方式,并对其进行词汇和沟通的教学与训练。AAC作为一种能突破自身能力限制的辅助手段,使用更少破坏的沟通形式,可以用来支持孤独症儿童的沟通和学习,促进功能性语言的发展。本文旨在介绍智能型辅助沟通认知训练系统的设计与应用,为孤独症儿童的康复教育,尤其是语言康复提供一种新工具。     

脑损害的语言及吞咽障碍诊治新进展

失语症和吞咽障碍是目前临床上脑损害患者最常见的症状，严重影响患者的预后及生活质量，本文重点介绍国内外关于失语症的功能评估、影像学检查和治疗新进展，以及吞咽障碍的临床评估、功能检查和康复训练新进展，以便指导临床工作。     

器具辅助口部运动训练对孤独症儿童言语康复的疗效

目的 观察器具辅助口部运动训练在孤独症儿童言语康复中的疗效.方法 72例孤独症儿童随机分为对照组(n=36)与观察组(n=36),对照组只进行每周3~4次的语言认知训练,观察组在对照组基础上增加每周3~4次的器具辅助口部运动训练.治疗前及治疗后均进行S-S法及图片表达能力评估.结果 治疗后,S-S检查中观察组的言语发育达到更高阶段的人数比对照组多,但差异无统计学意义(P=0.055),在图片表达能力中观察组的改善情况明显比对照组好(P<0.01).结论 器具辅助口部运动训练有助于改善孤独症儿童的言语表达能力,临床上可在常规语言认知训练的基础加上器具辅助的口部运动训练来提高孤独症儿童的言语表达能力.     

基于认知神经心理学研究的失语症评定及治疗进展

失语症是原发性或继发性脑组织损伤后常见的并发症[1] ,患者对理解和形成语言符号能力受损,对语言成分解码和编码的能力受损[2]. 我国针对失语症患者的言语-语言评定方法 早期沿用西方失语成套测验(western aphasia battery,WAB)、北京医科大学汉语失语成套测验( aphasia battery of Chinese , ABC )、中国康复研究中心汉语失语症检查表( Clinical Rehabilitation Research Center Aphasia Examination , CRRCAE )等[3] ,而治疗则采用舒尔刺激疗法为主. 近年随着认知神经心理学( cognitive neuropsychology ,CNP)及影像技术的发展,语言机制被更深入地探索,多学科的理论共同应用于失语症研究领域,令现阶段失语症的评定及治疗方案均有进一步进展.     

汉语失语症计算机辅助流利性检测的研究

目的研究基于计算机模糊智能识别运算的语言障碍诊治仪ZM2．1（简称：语言障碍ZM2．1）对失语流利性检测的效度与信度。方法采用ABC法和语言障碍ZM2．1两种方法分别对58例失语症患者进行流利性检测，两种方法检测间隔时间在3d之内。结果ABC法流利性内部一致性检验，整体克朗巴赫α系数（Cronbach α）=0．8732；语言障碍ZM2．1平均语速和ABC法流利性总分有正相关性趋势，Spearman系数为0．721（P〈0．01）；语言障碍ZM2．1检测流利性的准确度为81％（以XABC法为标准）；测得两者流利性结果一致性良好（P〈0．01）。结论语言障碍ZM2．1在评价失语症流利性方面具有良好的信度和效度，可用于临床进行失语症的流利性检测。     

正常老年人EC301数字加工和计算量表检测研究

目的 研究正常老年人的年龄、不同教育程度、性别等因素对EC301-CR量表结果的影响.方法 对86例55～86岁老年人进行EC301-CR检测,获取计算能力数据材料,统计分析量表各亚项评分均数、标准差,分析年龄、性别、教育程度对评分的影响.结果 老年人教育程度影响其EC301-CR多数亚项检测评分,而年龄、性别的影响没有显著意义.结论 教育程度影响老年人计算能力,EC301-CR评分结果受教育程度的影响.     

综合疗法对孤独症儿童语言能力的疗效分析*

目的 探讨综合疗法对孤独症儿童语言能力的康复疗效.方法 运用综合疗法对比孤独症儿童治疗前后的[S- -S]评估结果 .结果 综合疗法对于改善孤独症儿童的语言功能是有效的.结论 早期对孤独症儿童进行长期的综合疗法康复训练对孤独症儿童的语言功能康复具有良好的疗效.     

语言障碍的诊治新进展

语言障碍是神经功能损伤患者最常见的症状,严重影响患者的日常生活.本文综述近年来国内外关于失语症及儿童语言交流的功能评估、影像学检查及治疗新进展,以便指导临床工作.     

发育性言语失用

发育性言语失用是由于构音运动程序编制和激活障碍所致的一种运动性交流障碍,目前国内报道尚少。本文通过全面描述本病的发病机制、临床表现、诊断要点和治疗原则,以帮助临床医生对本病有全面了解,并在日常儿童语言障碍诊疗中对本病做到早发现、早诊断和早治疗。     

选择性缄默症的诊治

选择性缄默症(selectivemutism,SM)是以患儿在某些需要言语交流的场合(如学校,有陌生人或人多的环境等)持久地“拒绝”说话,而在其他场合言语正常为特征的一种临床综合征[1,2]。患儿在家中往往能正常主动说话,但在学校“拒绝”同老师或同学说话。中国人性格较为内向,儿童在开始上幼儿园或小学时不说话,往往被解释为性格内向或害羞,造成患儿不能及时发现和医治。随着社会压力增加、社会矛盾增多、社会流动性加大、家庭问题和家庭矛盾增多,引发SM的因素增多,国内SM患儿不但存在,还有增多趋势。1SM概念的提出1877年Kussmaul首先描述了一种…