基于“雨课堂”混合式线上直播教学在心脏体格检查课程中的应用效果评价

目的 探索“雨课堂”联合腾讯会议混合式直播教学在心脏体格检查课程中的应用效果。方法 以心脏体格检查课程为例,选取2019级临床医学、航医、预防医学和心理学四个专业学生为试验组（n=218）,采用“雨课堂”联合腾讯会议的混合式直播教学,选取2017级临床医学、航医、心理三个专业学生为对照组（n=143）,采用单纯直播教学方法 授课。通过随堂测验成绩和问卷调查的形式综合比较两种教学方法 的优劣。结果 与单纯直播教学相比,基于“雨课堂”联合腾讯会议直播教学形成性评价成绩优于对照组（P<0.01）,学习兴趣激发（P<0.01）、基础知识记忆水平（P<0.05）、预习主动检索能力（P<0.01）、培养思维逻辑分析能力（P<0.05）、临床问题解决能力（P<0.01）、汇报表述能力（P<0.01）、团队协作能力（P<0.01）七个方面综合教学效果评价均优于对照组,教学质量评价、学习过程评价、课程满意度评价、临床教学评价、总体评价五个方面教学满意度均优于对照组（均P<0.01）。结论 基于“雨课堂”混合式线上直播教学在心脏体格检查理论课教学中可弥...