儿科病房家长陪护下优质护理服务开展的探索

目的 探讨以病人为中心,总结优质护理服务的经验及效果.方法 2008年起初步开展优质护理工作,2010年进一步深化和完善优质护理服务内涵,比较2008、2010年在家长陪护下儿科病房优质护理服务开展后护理质量的情况,护士三基理论、操作的考核成绩及患儿家长的满意度.结果 实施优质护理服务后,护理质量、护士三基理论、操作考核成绩及家长满意度均有显著提高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 儿科病房家长陪护下开展优质护理服务使护理质量和护理人员的素质得到提高,激发和调动了护士工作的积极性和创造性,对降低护理服务风险,增强医疗护理安全,提高病人的满意度起到了积极的作用,对护患双方具有双赢意义.     

静脉留置针透明敷贴引起新生儿皮肤问题的探讨

外周静脉留置针在儿科病房的广泛应用，已取得了良好的临床效果，但因留置针的透明敷贴引起新生儿皮肤完整性受损，却给临床护理带来了新的问题，我院儿内科新生儿病房2002年5月～2003年6月内共有4例发生，我们就此进行了分析并采取相应对策，2003年7月后即无此类问题发生，现报告如下。     

1例斯-琼综合征病人的护理

渗出性多形性红斑是一种与免疫有关的急性非化脓性炎症,严重者称为斯-琼综合征(Steven-Johnson syndrome),以皮肤、黏膜多样化表现为其特征.     

1例斯-琼综合征病人的护理

渗出性多形性红斑是一种与免疫有关的急性非化脓性炎症，严重者称为斯-琼综合征（Steven—Johnson syndrome），以皮肤、黏膜多样化表现为其特征。我科于2006年2月收治1例该病例，经积极治疗、护理13d后病情好转出院。现将护理报告如下。     

家长对儿童药物临床试验认知状况的调查分析

目的了解家长对儿童药物临床试验的认知状况,促进临床试验的顺利实施。方法选择2012年1月—2013年12月于上海交通大学医学院附属新华医院参加药物临床试验儿童的家长146例,采用自行设计的问卷进行调查,问卷包含3部分:家长的一般情况,对儿童药物临床试验概念的了解,对参加试验的态度及原因。结果高学历的家长对儿童药物临床试验概念的了解情况好于低学历家长;居住于城市的家长对儿童药物临床试验概念的了解高于农村。对参加试验的态度及原因调查显示:有80.1%家长担忧孩子身体受伤害;54.1%家长认为有免费的药物或检查提供;47.3%的家长因为信任医师;33.6%的家长认为目前没有比试验药物更好的替代药物;有7.5%的家长认为对医学发展有贡献。结论研究者在进行儿童药物临床试验的过程中,应充分考虑到家长对相关知识的认知程度,通过加强宣传、组建研究团队、重视针对性沟通、加强受试者管理、加强质量自查和数据信息化管理等一系列措施,方可保证高质量的儿童药物临床试验的顺利进行。     

家长对儿童药物临床试验认知状况的调查分析及对策

目的 调查家长对儿童药物临床试验的认知状况,为更好地开展儿童药物临床试验提供思路与对策。方法 自2012年1-12月对参加本科儿童药物临床试验的儿童家长146例进行问卷调查,采用自行设计的儿童药物临床试验认知状况的调查问卷,问卷包含家长的一般情况和对儿童药物临床试验概念的了解及对参加试验的态度及原因。通过分析调查的结果,自2013年起进一步完善相应的月-措施后,比较2013年前及2013年1月-12月已结题的试验中病例的脱落率。结果 调查问卷显示：不同学历的人群对儿童药物临床试验的概念的了解与学历的高低呈正相关;不同生活地点的人群中城市人群对儿童药物临床试验的概念的了解高于农村;对参加试验的态度及原因调查显示：有80.1%家长担忧身体受伤害;54.1%家长认为有免费的药物或检查提供;47.3%的家长因为信任医生;33.6%的家长认为目前没有比试验药物更好的替代药物;有7.5%的家长认为对医学发展有贡献。比较2013年前及2013年1月-12月已结题的试验中病例的脱落率,p＜0.05,具有统计学差异。结论 研究者在进行儿童药物临床试验的过程中,应充分考虑到家长对相关知识的认知程度,明确面临的问题,才能在严格遵循伦理及真正保障受试儿童的安全与权益的前提下,有的放矢地与家长的进行有效的沟通,并采取最大化的安全保障措施,加强质量控制,减少试验过程中病例的脱落率,保证高质量的儿童药物临床试验的顺利进行。     

以“岗位职责教学评估表”为指导实施护理临床教学的效果研究

目的 探讨以“岗位职责教学评估表”为指导实施护理临床教学的效果。方法 选择2006年7月至2007年10月进入我院儿内科临床实习的86名护理大专生，分为实验组43名和对照组41名。对照组学生给予常规教学，实验组学生给予常规教学的基础上增加实施以“岗位职责教学评估表”为指导的优化教学流程。比较两组学生的临床专科操作及理论考核成绩，并了解护生对该评估表实施有效性的评价。结果 两组学生对该评估表的实施均持肯定态度（实验组100％；对照组97．6%）；实验组学生的临床专科操作及理论考核成绩均高于对照组，比较有统计学意义（P〈0．01）。结论 在护理临床教学中实施以“岗位职责教学评估表”为指导的教学流程可较好地提高教学效果，是一种较好的目标教学指导工具。     

静脉留置针透明敷贴引起新生儿皮肤问题的探讨

高频电波刀(leep电波刀)是一种新型微创伤性的治疗宫颈病变的方法。Leep是由电极尖端产生3．8MHz的高频电波在接触身体、组织时，组织本身产生阻抗、吸收电波、产生高热、来完成各种切割止血等手术。它与传统电刀不同的是不因电流通过产生高热达到手术目的，它不会有烧伤的危险。我科2003年3—7月运用此法治疗宫颈病变患者30例，疗效满意，现报告如下。     

直型与Y型留置针在小儿静脉输液中的应用效果评价

目的 观察两种不同型号留置针在小儿静脉输液中的应用效果,并进行分析评价,从而为小儿临床静脉输液留置针的选择提供参考依据,提高护理质量。方法 2011年10月-2012年5月,选择我院儿内科160例呼吸道感染住院患儿,将其随机分为直型静脉留置套管针组与Y型静脉留置套管针组,每组各80例,由同一名经验丰富、穿刺技术好的护士进行穿刺。观察两组留置针的留置时间、穿刺成功率、静脉炎、阻塞、液体外渗等情况,并进行比较。结果 两组留置针留置时间、穿刺成功率、脱出、阻塞、外渗情况比较差异有统计学意义(P相似文献