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1.
目的探讨延续护理干预模式对极低出生体重早产儿母亲心理状态的影响。方法选取2012年11月至2013年4月就诊于福建省妇幼保健院儿童保健科的极低出生体重早产儿的母亲100例,随机分为试验组和对照组各50例,试验组失访4例,对照组失访7例。试验组采用院外延续护理干预模式,对照组接受常规门诊护理模式,于产后2个月、4个月、6个月、8个月、10个月和12个月收集两组母亲的症状自评量表(Symptom Checklist 90,SCL-90)和短式亲职压力量表(Parenting Stress Index-Short Form,PSI-SF)得分。结果试验组母亲SCL-90因子总均分及抑郁和焦虑因子得分低于对照组(P<0.05);试验组PSI-SF总分低于对照组(P<0.01)。结论院外延续护理模式可缓解极低出生体重早产儿母亲的抑郁、焦虑情绪和亲职压力状态。  相似文献   
2.
目的 探讨心理行为干预联合生物反馈治疗对学龄前注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的疗效。方法 选择注意力缺陷型、多动-冲动型及复合型学龄前ADHD患儿各60例作为研究对象。按照干预措施前瞻性随机分为对照组、心理行为组、生物反馈组和综合组,治疗4个月后评估注意力集中时间及Conners父母量表(PSQ量表)的冲动-多动、多动指数评分。结果 治疗后心理行为组、生物反馈组和综合组中,三种类型患儿注意力集中时间均明显增加(P < 0.05)。对于三种类型的患儿,采用生物反馈及综合治疗均可降低冲动-多动评分(P < 0.05);注意力缺陷型及复合型患儿采用心理行为及综合治疗可降低多动指数评分,多动-冲动型患儿采用心理行为、生物反馈及综合治疗均可降低多动指数评分(均P < 0.05)。结论 心理行为干预联合生物反馈治疗可提高ADHD患儿注意力集中水平,改善冲动-多动及多动的行为症状,不同ADHD类型患儿治疗效果略有不同。  相似文献   
3.
目的:研制并评价早产儿家长延续性护理服务满意度量表。方法:运用文献回顾法、质性研究法和德尔菲函询法初步确定早产儿家长延续性护理服务满意度指标体系,对180例早产儿家长进行测评,检验量表的内容效度、结构效度、内在一致性信度和重测信度。结果:构建了涵盖护士的仪表和服务态度、护士的延续性护理业务能力、护士的人文素养和对延续性护理服务的总体评价4个因子共21个条目的早产儿家长延续性护理服务满意度量表,量表内容效度指数为0.964,主成分提取4个公因子,累计解释变异量为60.57%,总量表的Cronbach’sα系数为0.910,重测信度系数为0.807。结论:早产儿家长延续性护理服务满意度量表能体现延续性护理服务的内涵,具有较好的信度、效度,可作为早产儿院外延续性护理服务的测量工具。  相似文献   
4.
目的探讨心理指导对哮喘患儿及其家属护理满意度的影响。方法将2015年1月至2017年1月在福建省妇幼保健院治疗的100例哮喘患儿纳入研究对象,随机分为对照组和观察组(50例/组),对照组采取常规护理,观察组在常规护理基础上施加心理指导,比较两组患儿及其家属的心理状态评分和护理满意度。结果两组患儿护理后的焦虑和抑郁评分均较护理前降低;观察组护理后患儿的焦虑和抑郁评分均低于对照组;两组患儿家属护理后的焦虑和抑郁评分比护理前明显降低;观察组护理后家属焦虑和抑郁评分均低于对照组;观察组患儿及其家属护理满意度评分均高于对照组。结论针对哮喘患儿及其家属进行心理指导,可有效改善患儿及其家属的心理状态,提高护理满意度;心理指导有利于构建和谐护患关系。  相似文献   
5.
目的构建极低出生体质量早产儿家长院外延续性健康教育评价标准,并检测其信效度。方法通过文献回顾法、理论分析法和质性研究法初步建立条目池,并运用德尔菲函询法构建极低出生体质量早产儿家长延续性健康教育评价标准,对112例极低出生体质量早产儿家长进行信效度测评。结果以健康教育知信行理论为框架,参照护理结局分类与护理措施分类系统,构建涵盖院外延续性健康教育知识、信念、行为三个维度共29个条目的评价标准,量表内容效度指数为0.944,主成分提取3个公因子,累计贡献率分别为49.70%、73.25%、46.90%,总量表的Cronbaeh’α.系数为0.934,重测信度为0.865,评分者问一致信度为0.940。结论极低出生体质量早产儿家长院外延续性护理健康教育评价标准具有较好的信效度,可作为我国极低出生体质量早产儿院外延续性护理健康教育效果的测量工具,也为构建院外延续性护理模式提供依据。  相似文献   
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