耳穴贴压加诱因干预预防胃食管反流病复发的效果

目的探讨耳穴贴压加诱因干预预防胃食管反流病(GERD)复发的效果。方法将GERD复发患者100例,随机分为治疗组和对照组,每组50例。治疗组:①耳穴贴压治疗。②对诱发因素的干预,包括禁食刺激性食物、避免进食过饱,高枕卧位等措施。对照组:不进行耳穴贴压,只进行诱发因素的干预。结果 (1)干预后8周、12周治疗组复发率(11.1%,15.6%)低于对照组的复发率(31.8%,75%),差异有统计学意义(P 0.05);(2)治疗组干预后12周内的复发率(15.6%)低于干预前复发率(93.3%)(χ2=29.601,P 0.05),对照组干预后12周内的复发率75%,干预前复发率90.9%,差异无统计学意义(χ2=2.812,P 0.05);(3)治疗组患者总有效率为73.3%,对照组为45.5%,差异有统计学意义(Z=3.602,P 0.05)。结论耳穴贴压加诱发因素干预可降低GERD复发率。     

房颤患者抗凝决策辅助的临床实践

目的 探讨决策辅助方案对房颤患者决策冲突水平和抗凝治疗依从性的干预效果。方法 采用便利抽样法,选取2020年9月-2021年3月在郑州市某三甲医院治疗的80例房颤患者作为研究对象,采用抛硬币法将其随机分为对照组和实验组,各40例。对照组采用常规健康指导,实验组在此基础上使用决策辅助方案进行干预。比较2组决策冲突水平、抗凝治疗依从性及决策满意度。结果 干预后,实验组决策冲突得分低于对照组(t=-4.091,P<0.001),治疗依从性得分高于对照组(Z=185.000,P<0.001),决策满意度总分高于对照组(t=8.637,P＜0.001)。结论 决策辅助方案降低了患者决策冲突水平,提高了抗凝治疗依从性和决策满意度,可为临床护理提供借鉴。     

问题提示列表在患者及家属决策参与中的研究进展

医患共享决策是当下医疗服务发展的主流趋势。文章介绍了问题提示列表的概述和特征,并对问题提示列表在患者及家属决策参与中的应用进行综述,旨在为临床应用提供参考,促进共享决策。     

时机理论在冠心病患者及照顾者支持需求中的应用进展

时机理论针对照顾者在整个照护过程中不断变化的经历和相应的支持需求,给照顾者提供适时干预,以满足其动态变化需求。目前在脑卒中、阿尔兹海默病、急性呼吸窘迫综合征等慢性病护理中取得了良好的应用效果。文章综述了时机理论的起源、内涵及在冠心病护理中的应用现状,以期为其在临床应用提供参考与借鉴。     

论新形势下中医护理人才的培养策略

阐述了中医护理人才的培养策略,包括院校培养及在职培养两个方面。院校培养应以本科层次、中西医结合方向为主;但需同时加强高层次研究型人才的培养。硕士研究生培养在招收生源上可考虑吸纳部分中医临床医学专业生源或进行交叉培养,此类学生毕业后可改善中医护理科研队伍的结构。在职培养"以用为本"、以"岗位需求为导向",包括中医通科护士及中医专科护士的培养,重视中医专科护士的培养。     

人本主义学习理论在《护理学基础》实验教学中的应用

[目的]探讨人本主义学习理论在《护理学基础》实验教学中的应用效果。[方法]选取我校2012级护理本科班学生,采用非盲法分为观察组和对照组。观察组采用人本主义学习理论指导下的自主学习方法,对照组采取传统实验教学法。在授课前后对两组实验考核成绩进行比较和测评量表问卷调查。[结果]观察组和对照组实验考核成绩中的爱伤观念、自主学习能力及学习积极主动性比较差异有统计学意义(P0.05)。[结论]人本主义学习理论应用于护理实验教学可提高护生自主学习能力及学习积极性,有利于提高护理实验教学质量。     

中医护理学科发展中存在的问题与对策

剖析中医护理学科发展存在的主要问题,对中医护理学概念的内涵予以解释,并提出应重视高层次和专科人才培养、加强理论研究、适应社会需求、扩大发展空间等发展策略,以期推动中医护理学科的发展。     

培养护生综合能力的教改实践与研究

教育部制定的《关于全面推进素质教育，深化中等职业教育教学改革的意见》指出，中等职业教育要全面贯彻党的教育方针，转变教育思想，树立以全面素质为基础、以能力为本位的观念，培养与社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。然而近几年来，由于取消了初中毕业生入学考试的门槛，中等职业学校生源质量出现滑坡，护生的学习积极性不高，学习能力较差，护生的整体素质受到影响，用人单位对中等职业护生工作满意度降低。笔者根据目前中职教育现状，遵照以能力为本位，体现实际、实用、实践的原则，尝试以灵活多样的形式培养护生综合能力，强化职业技能，增强其就业竞争力。现介绍如下。     

健商与护理

在智商 (ＩＱ)、情商 (ＥＱ)被人们普遍认识和接受之后 ,又一新的概念应运而生 ,这就是健商 (ＨＱ)。健商的出现对人类群体及个体的健康活动具有极大的指导意义 ,也为政府评价健康教育效果提供了更为客观的指标。护理工作对提高人类健商水平起着不可替代的作用 ,它使护理工作者在维护人类健康方面又有了新的标准。现就健商理念与护理之关系做如下探讨。1　健商概念　　所谓健商 ,是健康商数 (ｈｅａｌｔｈｑｕｏｔｉｅｎｔ)的缩写。它代表着一个人的健康层面及其对健康的全新态度。像智商、情商一样 ,健商是一个人的特征之一[1] 。它最初是…     

学分制在中专护生素质培养中的应用

目的 尝试在护生素质培养过程中引入学分制,探索护生素质培养方法.方法 以90名普通中专护理专业入学新生为对象,对照班(47人)采用传统方法教学,教改班(43人)在学生综合素质评定及操行评定方面实施学分制.结果 教改班各单项比赛获奖率及普通话测试得优率显著高于对照班(均P＜0.01),英语及护理技术成绩显著高于对照班(均P＜0.01).结论 在护生综合素质培养及良好操行养成方面,学分制不失为一种行之有效的方法.