家庭康复对脑瘫患儿康复的影响

目的:探讨家庭康复对脑瘫患儿康复的影响,总结康复经验,提高脑瘫患儿康复质量。方法:根据190例脑瘫患儿的病情,制定与其相应的治疗方法和康复措施。并随机分为观察组和对照组,两组均接受常规综合性的物理、作业、言语等康复训练治疗,而观察组另加家庭康复训练。结果:16例康复痊愈,151例治疗有效,23例治疗无效。观察组的总有效率明显好于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:脑瘫患儿应遵循早发现、早确诊、早治疗的基本原则,经长期正确系统的康复训练治疗,特别是家长参与下的家庭康复训练,能最大限度地降低患儿残疾程度,提高生活活动能力,最大程度地回归家庭和社会。     

治疗原发性三叉神经痛3种方法的疗效比较研究

目的：研究比较治疗原发性三叉神经痛 3 种不同方法的临床疗效。方法：回顾性纳入144例原发性三叉神经痛患者,分为A、B、C三组,每组48例：A组行伽玛刀放射外科治疗,B组行针灸治疗,C组行伽玛刀联合针灸治疗。治疗后观察1周～3年,研究对比三组患者的视觉模拟评分(VAS)、即时显效率、不良反应发生率、复发率以及治疗总有效率,并评价临床疗效。结果：治疗前三组患者的VAS评分差异无统计学意义。治疗后3年,VAS评分比较：C组＜A组＜B组;即时显效率比较：A组＜B组＜C组;不良反应发生率比较：B组＜C组＜A组,复发率比较：C组＜A组＜B组;治疗总有效率比较：B组＜A组＜C组。结论：伽玛刀联合针灸治疗原发性三叉神经痛可显著提高疗效,能明显降低疼痛程度,提高患者生活质量。     

颈椎病的X线平片诊断

目的:通过观察颈椎骨X线征象的改变,探讨颈椎病X线平片影像学特点,提高对该病X线平片诊断的认识。方法:收集本院1996~2010年216例摄颈椎片且临床确诊颈椎病患者,观察其X线征象,结合相关文献进行回顾性分析。结果:均有不同程度颈椎骨骨质改变及各种阳性X线征象。结论:X线平片为确诊颈椎病的重要手段,并且在颈椎病的早期诊断中具有重要意义。     

伽玛刀立体定向放疗在中晚期非小细胞肺癌非手术治疗中的应用

目的：探讨伽玛刀立体定向放疗在中晚期非小细胞肺癌非手术治疗中的临床应用效果。方法：对我院肿瘤科收治的中晚期非小细胞肺癌患者分别进行伽玛刀立体定向放疗、伽玛刀立体定向放疗同步辅助多西他赛/顺铂方案化疗和伽玛刀立体定向放疗序贯多西他赛/顺铂方案化疗，观察并比较其临床疗效及安全性。结果：三组患者的治疗有效率和放疗性炎症发生率均无明显差异（P＞0.05），单纯放疗组患者的其他放化疗毒副反应发生率明显低于其他两组患者（P＜0.05），2年内生存率明显低于放化联用组患者（P＜0.05）；放化联用组患者的各方面心理症状评分均明显高于其他两组患者（P＜0.05），单纯放疗组患者饮食和精力两方面的躯体症状评分均明显高于其他两组患者（P＜0.05），呼吸方面的躯体症状评分明显低于其他两组患者（P＜0.05）。结论：伽玛刀立体定向放疗能够有效治疗中晚期非小细胞肺癌，与化疗联用可优势互补，且可耐受性和安全性良好。     

伽玛刀分次治疗海绵窦巨大海绵状血管瘤的效果

目的探讨伽玛刀分次治疗海绵窦巨大海绵状血管瘤的临床效果。方法对39例海绵窦巨大海绵状血管瘤患者在局部麻醉下安装立体定位头架并定位,然后采用伽玛刀在20个月内分次治疗,即1～5个月行第1次伽玛刀治疗,病灶中心剂量为18～26 Gy,边缘剂量为9～13 Gy; 6～12个月行第2次伽玛刀治疗,根据病灶缩小程度及大小不同,病灶中心剂量为26 Gy或30 Gy,边缘剂量为13 Gy或15 Gy; 12个月后根据病灶缩小程度及仍有明显病灶者行第3次伽玛刀治疗,病灶中心剂量为30 Gy,边缘剂量为15 Gy。结果随访6～48个月,平均36个月,39例患者均未出现临床症状加重及新的脑神经受损症状。39例患者第1次治疗后6～8个月行MRI检查示病灶均有不同程度缩小,病灶缩小>30%。第2次伽玛刀治疗后12个月行MRI检查示18例患者病灶基本消失,病灶缩小>90%;21例患者病灶缩小,病灶缩小>50%。21例第3次伽玛刀治疗后12个月行MRI检查示病灶缩小,病灶缩小>90%。5例由于不能耐受或其他原因拒绝第3次伽玛刀治疗的患者,治疗后24个月行MRI检查示病灶较第2次伽玛刀治疗后12个月进一步缩小,病灶缩小>80%。39例患者均未出现临床症状加重及新的脑神经受损症状,症状改善率为87.2%。结论伽玛刀分次治疗海绵窦巨大海绵状血管瘤疗效显著,并可有效改善患者的临床症状。     

口部定位疗法联合引导式教育治疗言语语言障碍儿童的疗效观察

目的 探讨口部定位疗法联合引导式教育治疗言语语言障碍儿童的临床疗效。方法 采用随机数字表法将2018年7月～2019年12月收治的84例言语语言障碍儿童分为对照组与观察组，每组42例。对照组给予常规言语训练，观察组给予常规语言训练的同时进行口部定位治疗联合引导式教育，1次/天，40分/次，5次/周，4周为1疗程，连续治疗3个疗程。治疗前后，分别采用简易口部运动功能量表、Frenchay汉语版构音障碍检测表、语音清晰度量表、Gesell发育量表评估两组患儿的口部运动功能、构音情况、语音清晰度、语言行为能力，并采用汉语儿童语言发育评定法(S-S)评估俩两组患儿的临床疗效。结果 治疗前，两组患儿的口部运动功能评分、构音、语音清晰度及语言行为评分比较，差异无统计学意义(P>0.05)。治疗3个疗程后，两组患儿的口部运动功能评分、构音、语音清晰度及语言行为评分均有明显改善，且观察组明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);对照组的治疗总有效率为73.81%,观察组为95.24%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论 口部定位疗法联合引导式教育能明显促进言语语言...