来华留学生临床教学质量提升探索与实践

目的探索临床医学来华留学生(以下简称MBBS)临床教学管理体系,保障来华留学生教学质量。方法比较昆明医科大学2012级、2013级临床医学专业来华留学生MBBS教学管理机制和教学质量评价体系建立前后教师授课质量评价结果和学生临床技能考核成绩。结果 2013级MBBS教师授课质量和专家同行评价结果比较差异有统计学意义(t=3.045,P<0.01),学生评价结果比较差异有统计学意义(t=17.75,P<0.01),MBBS学生临床技能考核成绩均优于2013级学生改与2012级(t=7.7368,P<0.01))。结论通过加强教学管理,开展教学质量评价,可有效提升MBBS临床教学质量,同时促进MBBS教学师资队伍建设。     

纤维乳管镜治疗急性乳腺炎临床分析

目的:探讨应用纤维乳管镜治疗哺乳期急性乳腺炎的临床价值。方法:将31例哺乳期急性乳腺炎患者随机分为纤维乳管镜治疗组19例和对照组12例。纤维乳管镜治疗组患者应用纤维乳管镜行乳管灌洗治疗,对照组患者进行常规理疗和抗生素治疗。结果:以治疗24 h为观察时间点,将患者乳房包块消失,体温恢复正常作为治疗有效的标准。纤维乳管镜组19例患者中有15例患者达到上述标准,达标率为79.0%,对照组12例患者中达标4例,达标率为33.0%,组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:纤维乳管镜可作为哺乳期急性乳腺炎患者的有效治疗措施,在临床上广泛应用。     

基于常见遗传变异和传统风险因素的中国南方汉族人群结直肠癌风险预测模型研究

目的 基于结直肠癌全基因组关联研究(GWAS)发现的易感位点,联合传统风险因素建立中国南方汉族人群结直肠癌风险预测模型。方法 对1 066例结直肠癌患者和3 880例健康对照的21个GWAS候选位点进行基因分型,分析其与结直肠癌易感性之间的关联。通过遗传风险评分(GRS)和加权遗传风险评分(wGRS)计算显著候选位点的联合效应。以不同方式组合遗传风险评分和传统风险因素,构建结直肠癌风险预测模型,并绘制受试者工作特征曲线评价模型优劣性。结果 7个候选位点与结直肠癌易感性显著相关。随着风险评分的升高,人群患结直肠癌的风险也随之升高(GRS:P=0.002 6,wGRS:P<0.000 1),相比于四分位分组中最低一组,GRS和wGRS最高的一组OR值分别为1.33(95%CI:1.12~1.58,P=0.001 0)和1.76(95%CI:1.45~2.14,P<0.000 1)。联合传统风险因素和wGRS的模型为最优模型,其曲线下面积为0.593(95%CI:0.573~0.613)。结论 结直肠癌易感位点间存在显著的联合作用。相比于传统风险因素模型,传统风险因素结合加权遗传风险评分模型能更好预测结直肠癌的患病风险。     

河南省南阳盆地人体寄生虫分布的调查

南阳盆地是河南省最大的一块盆地，纬度偏南，地形特殊，是全省温度最高地区。１９８９年我们进行的人体寄生虫病分布调查，本片区为河南省寄生虫病流行最重地区，共检查１０３７９人，查见寄生虫感染者７８２１例，总感染率为７５．４％。共查见寄生虫１７种，主要寄生虫感染率分别为蛔虫４２．５％、鞭虫２２．８％、钩虫３８．２％、蛲虫２８．９％、溶组织内阿米巴３．０％、微小内蜒阿米巴５．４％、布氏嗜碘阿米巴０．６％、贾第虫６．５％和人芽囊原虫２．２％。ＰＶＣ－ＥＬＩＳＡ旋毛虫阳性率为７％，系全省最高。本盆地是河南省唯一以美洲钩虫为主的两种钩虫混合流行区。     

张庄村1991年丝虫病纵向监测报告

1991年7～9月,我们对柘城县1988～1989漏服药盐村微丝蚴率在1％以上的胡襄乡张庄村进行了病原学、血清学和蚊媒监测及社会、经济、自然因素的调查,其结果报告如下。一、材料和方法 1.病原学监测:对1990年微丝蚴阳性者血检复查.于晚9时后采耳垂血6大滴(相当于120μl)涂制两张厚血膜,常规染色镜检。 2.血清学监测:整群抽样328人(年龄分布合理并包括微丝蚴血症者),取6滴耳垂血滴于滤纸上,低温干燥保存,用IFAT、ELISA、Dot-ELISA进行血清学     

阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征8例治疗分析

阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)的发生是多因素的,上呼吸道解剖性狭窄和局部软组织塌陷是其主要原因。单纯针对软腭平面的手术如UPPP常难以取得满意的疗效。2007-02-2009-06我科采用Repose舌根悬吊系统结合UPPP手术对8例OSAHS患者行上气道多平面手术取得了较     

案例教学在临床生物化学与检验教学中的应用

在临床生物化学与检验课程中采用案例教学,重点在于结合教学大纲精选案例、案例设计合理、提出合适的问题以及对问题进行课堂讨论并总结。案例教学法在完成教学任务的同时,不仅激发了学生的学习兴趣,而且培养了临床思维能力,提高了学生的综合素质,更好地使理论教学与临床实践相结合,真正做到教学相长。     

外耳道吹氧法治疗分泌性中耳炎28例疗效分析

1998年9月～2004年6月,我科采用外耳道吹氧法治疗分泌性中耳炎患者28例,获得满意疗效.现报告如下.