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1.
高职康复治疗技术专业人才培养模式探索与实践   总被引:4,自引:0,他引:4  
校企合作、工学交互人才培养模式是新时期我国高等职业教育改革和发展的必然趋势,长沙民政职业技术学院与康复机构密切合作,实施"爱心助残、工学交互、课证一体"的人才培养模式培养康复治疗技术专业人才,取得了一定的经验和成果.  相似文献
2.
基于工作过程导向构建康复治疗技术专业课程体系   总被引:3,自引:1,他引:2       下载免费PDF全文
近年来,我国康复事业随着国民经济的快速发展和康复需求的日益增加而得到了迅猛发展,而康复事业的发展不仅推动了康复教育的发展,并将康复教育推向了一个新的办学高潮,进入新世纪的短短几年内兴办康复治疗技术专业的学校如雨后春笋一般,康复治疗技术人才培养在数量上呈快速增长态势.正是由于短时间内出现这种数量上的快速增长,有关部门和业内人士不得不为康复治疗技术教育质量而担忧,于是开始关注如何规范康复治疗技术专业办学,关注康复治疗技术人才培养模式改革,关注康复治疗技术专业课程建设,关注康复治疗技术人才培养质量等问题.本文就业内人士所关注的康复治疗技术专业课程建设问题和国内高等职业教育课程改革的热点问题进行探索.  相似文献
3.
康复对颈髓损伤患者功能恢复的影响   总被引:2,自引:0,他引:2  
目的探讨康复治疗对颈髓损伤患者功能恢复的影响。方法对92例脊髓损伤患者进行常规康复治疗,根据损伤部位分为颈髓损伤、胸髓损伤、腰髓损伤3组,治疗前后采用Barthel指数、功能独立性评定(FIM)进行评定。结果经过60-426d治疗后,3组患者的Barthel指数及FIM评分均有显著提高(P〈0.001),三组间比较,腰髓损伤患者优于胸髓损伤,而胸髓损伤又优于颈髓损伤患者(P〈0.05)。结论康复治疗能促进颈髓损伤患者的功能恢复,但效果不如胸、腰段脊髓损伤者。  相似文献
4.
目的 探讨作业治疗对精神运动发育迟滞儿童精细运动功能的作用.方法 选取25例精神运动发育迟滞儿童进行作业治疗.采用Peabody精细运动发育评估量表(PDMS-FM)评定治疗前后的效果.结果 PDMS-FM各项指标在治疗前后均有显著性差别( P<0.05~0.01).结论 作业治疗可以显著改善精神运动发育迟滞儿童的精细运动功能.  相似文献
5.
随着20世纪80年代康复医学概念的引入和对康复技术人员需求量的增加,我国的康复医学发展迅速,作为四大现代康复技术之一的作业疗法也日益显示出其重要性,对作业治疗师(士)的需求也越来越大。为了培养合格的专门人才,长沙民政职业技术学院分别于1997年和2000年率先开展了康复医学中专和专科层次的教学,其中作业疗法作为一门重要的专业课程也如期开设。笔者自2000年开始从事作业疗法课程教学,5年来,经历了教学方法改革的三个主要阶段。  相似文献
6.
7.
罗治安  王红  王丹  李福胜 《中国康复》2011,26(5):397-399
21世纪以来,我国兴办康复治疗技术专业的学校迅猛增加,面对康复治疗技术专业办学及招生数量在短时间内发生快速增长的新情况,本文根据高职高专康复治疗技术专业教育基本标准要求就康复治疗技术专业课程建设问题进行探索[1]。  相似文献
8.
编者按:该文探讨了“用进废退”理论在现代康复医学中的应用价值。有审稿专家认为:作者从动物实验和临床研究两个方面说明了“用进”、“退废”现象和各自对机体的影响并详细阐述了康复医学是如何应用“用进”理论来预防功能障碍,促进功能恢复。认为可以将“用进废退”理论运用于康复医学中。通过防止器官因“不用”而致功能减退或障碍;通过经常的、科学的对器官“运用”保持或提高器官功能,帮助伤病患者和残疾者减轻或消除功能障碍。当然,也有审稿专家认为:用进废退理论更关注器官层面的功能变化,而康复医学的ICF中就把康复的着眼点放在了身体结构、活动、参与、个人因素和环境因素五大相关的方面。这五个方面相互影响而形成一个有机的整体,而不是分散独立的。另外,与用进废退理论中不同的地方,是代偿的概念。例如,卒中的患者部分功能恢复是正常脑区代偿了受损脑区功能的一种表现,但并不是所有的功能受损都会被代偿,于是就有“用而不进”的情况。本刊发表此文,意在与读者一起关注“用进废退”理论在现代康复医学中的应用价值,通过争鸣,探索其真谛。  相似文献
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