以特色取胜,提高检验医学高职高专教育办学水平

所谓办学特色 ,就是指办学的个性化。面对 2 1世纪和知识经济 ,高职高专在实现全面推进素质教育 ,培养高等技术应用性专门人才的同时 ,如何发展个性教育 ,在激烈的竞争中发挥自己的优势 ,走特色办学之路 ,是高职高专教育事业改革和发展的关键。我院检验系自 195 3年创办以来 ,经过了近 5 0年的办学积累 ,特别是改革开放 2 0年来的教学改革 ,迈出了以特色取胜 ,提高检验医学教育办学水平的可喜步伐。1　明确的专业办学定位是特色形成的基础　　特色的形成不是一蹴而就的 ,而是多种因素共同作用的结果 ,其中专业定位是首要的、根本的因素 ,这…     

电脑化尿液分析仪临床应用体会

桂林生产的电脑化尿液快速分析仪(下称仪器)操作简便,每小时最多可检查120份标本,并自动打印结果。为更好了解仪器的基本性能,我们对尿糖、蛋白、隐血、酮体四项与试纸法和传统方法(尿糖:班氏法,蛋白:磺柳酸法,隐血:还原酚酞法,酮体:亚硝基铁氰化钠法)作了灵敏度,干拢试验的初步对比,并对临     

急性白血病患者血清IL-6、TNF-α检测临床意义的探讨

目的：探讨白细胞介素6（IL－6）肿瘤坏死因子α（TNF－α）水平与急性白血病（AL）发病的关系。方法：采用ELISA双抗体夹心法测定急性淋巴细胞白血病（ALL）和急性髓细胞白血病（AML）患血清IL－6、TNF－α水平。结果：AL患IL－6含量显高于正常对照组（P＜0．01），且ALL又明显高于AML（P＜0．05）；TNF－α也显高于对照组（P＜0．01），但ALL与AML两组间TNF－α水平无明显差异（P＞0．05）。结论：IL－6、TNF－α水平与AL发病，发展有密切相关；IL－6水平与白血病类型有关；而TNF－α水平与白血病类型无关。