初中生智力,父母教养方式与学习成绩探讨

初中生的学习成绩受到家长、教师的高度重视，对初中生本人更具有重要的意义。影响学习成绩的因素很多。本研究对两组学习成绩差异显著的初一学生的智力及父母教养方式进行对照分析，以期发现它们之间可能存在的关系，为教育或学校心理咨询工作提供较客观的参考依据。对象与方法对象　以乐昌市四所中学的初一学生作为研究对象，每校随机抽取三个班，根据学习成绩和教师评价分为差生组和优生组，每组各１２０名。差生组入组标准：①考试平均成绩排在全班后１０名；②班主任评价为“成绩差”；③无明显的身体缺陷、疾病及精神疾病。优生组入组…     

东莞市248名上岗前医科毕业生SCL-90分析

采用SCL-90量表和一般情况调查表对未知分配到哪个岗位的248名医科毕业生进行自评调查.结果:男性学生多个因子得分显著低于女性学生;东莞籍毕业生多个因子分显著高于非东莞籍毕业生;来自农村的学生全部因子分均显著高于来自城市的学生;不同文化程度、家庭收入、父亲文化程度,存在多个因子分显著性差异;逐步回归分析显示年龄、是否来自城市或农村、文化程度等对SCL-90总分意义最大.     

珠海城区初中生家庭亲密度与适应性的调查研究

目的:了解初中学生家庭亲密度及适应性的家庭功能及其相关因素,为家庭咨询或治疗提供客观依据。方法:采用整群、分 层、随机抽样方法,抽取珠海市4间中学的初一至初三学生714名,男362名,女352名,采用家庭亲密度和适应性量表中版(FACESⅡ-CV) 分别对初中学生及其父母进行调查,对家庭各成员自评结果进行比较,对有关影响因素进行分析。结果:学生与父母三者之间的亲密度及适 应性得分呈正相关(P<0.001),父母各自对家庭实际亲密度及适应性的评价基本一致,学生家庭实际亲密度及实际适应性评分比父母的低, 而理想适应性及不满程度得分比父母的高,差异有显著性(P<0.001)。三者的家庭“拱极模式”分布没有明显差异。家庭亲密度及适应性与 父母文化程度、家庭结构、家庭人数等因素有关。结论:影响初中生家庭亲密度及适应性因素是多方面的,学生与父母对家庭的不同感受对家 庭类型分布没有影响。     

脑活性蛋白对儿童注意力影响的研究

目的:了解脑活性蛋白对儿童注意力是否有影响.方法:采用"康纳氏父母评定量表"与"康纳氏教师评定量表"对服用脑活性蛋白儿童的行为进行评定,且将服药前后的结果进行分析比较.结果:服用脑活性蛋白对于儿童的注意状况改善有一定的帮助,尤其是评定得分较高儿童的作用更为明显.     

不同心理健康水平高中生的防御方式研究

目的：了解不同心理健康水平中学生的防御方式特点,探索防御机制与心理健康的关系。方法：采用症状自评量表（SCL－90）及防御方式量表（DSQ）对乐昌市518名高中生进行测试调查,用聚类分析将学生分成有心理问题、边缘状态及无心理问题3个组,进行防御方式的比较研究。结果：有心理问题组使用不成熟防御方式及中间型防御方式的频度比无心理问题组高。结论：高中生心理健康水平越低,其使用不成熟防御机制的频度越高。     

中学生自杀意念发生率及其影响因素分析

目的：探讨中学生自杀意念的发生率及其影响因素，为心理干预措施提供参考。方法：采用随机、分层、整群抽样方法，抽取乐昌市３所中学的５１８中高中生，用症状自评量表、艾森克人格问卷、防御方式问卷、应对方式问卷进行调查。结果：有２０．７％的中学生有不同程度的自杀意念；女性、独生子女、单亲家庭的自杀意念发生率显著高于男性、非独生子女、核心家庭及传统大家庭；有自杀意念组的心理健康水平低，采用不成熟防御方式及消极     

92例义工的生存质量及其个性调查

目的　了解义工 (同称义务工作者 )生存质量及其个性的特点。方法　采用 16 PF和世界卫生组织生存质量量表简表对广州市 92例义工进行测试。结果 12 %的义工的生存质量在较差水平。 16 PF除持续性、幼想性外 ,余 14因素原始分与中国常模原始分有显著性差异。影响生存质量的主要个性因素是兴奋性、紧张性。结论　应重视对义工的培训教育 ,尤其对他们作针对性的心理咨询指导和辅导。     

高中生防御方式与心理健康的关系

目的了解高中学生防御方式与心理健康的关系.方法采用整群抽样方法,抽取乐昌市高中一至三年级学生共518名,对他们进行症状自评量表(SCL-90)及防御方式量表(DSQ)测查,对结果采用典型相关分析方法进行统计分析.结果典型因素V由SCL-90的9个因子共同反映,典型因素W主要由投射、被动攻击、潜意显现、抱怨、幻想、退缩等不成熟防御方式反映;典型因素V与W的典型相关系数r=0.644(P<0.001).结论在防御机制当中,主要是不成熟防御机制运用的频度及过度掩饰与高中生心理健康水平有关,因而应加强引导学生减少不成熟防御机制的运用.     

珠海城区初中学生行为问题及相关因素

目的了解珠海市城区初中学生行为问题的现状及相关因素。方法采用整群、分层、随机抽样方法 ,抽取珠海市 4所中学的初一至初三学生 12 2 3名 ,男 63 8名 ,女 5 85名 ,采用Achenbach儿童行为量表 (CBCL) ,对家长或监护人进行调查。结果初中生行为问题总检出率为 14 .3 % ,在各因子中 ,以男生的多动 ( 4 .5 % )及女生的分裂样 ( 4 .4% )最高 ,以男性的交往不良 ( 1.1% )及女性的体诉 ( 1.0 % )最低。检出率的差别与父亲的职业有关 ,与学生性别、是否独生子女、民族、父母文化等无关。结论初中学生的行为问题不容忽视 ,须采取有效措施进行预防及干预。