护理人员科研能力与职业认同的相关性分析

目的了解护理人员的科研能力与职业认同现状及其相关性,为采取针对性措施提高护理人员科研能力,增强其职业认同感提供参考。方法采用护理人员科研能力自评量表与护士职业认同评价量表,对350名护理人员进行调查。结果护理人员科研能力及科研实践能力、专业与发现问题能力、沟通协作能力3个维度得分率分别为37.50%、25.00%、50.00%、50.00%,职业认同评价量表总均分为5.52分。护理科研能力与职业认同呈正相关(P0.01)。结论护理人员具有较高的职业认同,其科研能力尚待加强,科研能力与职业认同呈正相关。管理者应注重护理人员科研能力的培养,从而提高其职业认同。     

多媒体视觉训练系统治疗儿童弱视的临床疗效

目的分析多媒体视觉训练系统治疗儿童弱视的临床疗效。方法选取(2015年10月至2017年9月)我院96例弱视患儿,按动态随机化原则分为对照组(行传统常规综合治疗)和观察组(行多媒体视觉训练系统治疗)2组,比较视力水平、视觉诱发电位以及治疗效果。结果治疗后,观察组患儿视力(1.08±0.19)高于对照组,振幅(16.31±3.12)μV更高,潜时(89.65±6.30)ms更短,治疗总有效率为93.75%,高于对照组的79.17%(P值<0.05)。结论用多媒体视觉训练系统治疗儿童弱视具有很好的效果。     

针药结合认知训练治疗缺血性脑卒中轻度认知功能障碍的疗效观察

目的:观察针药结合认知训练治疗缺血性脑卒中轻度认知功能障碍的临床疗效。方法:选取2016年8月～2018年10月收治的60例缺血性脑卒中出现轻度认知功能障碍的患者为研究对象,按随机数字表法分为观察组和对照组各30例,对照组给予针灸加药物治疗,观察组在对照组治疗的基础上结合认知训练,两组患者均于治疗前后应用简易精神状态检查质量表(MMSE)和长谷川痴呆量表(HDS)进行认知功能评估。结果:观察组总有效率为90.0%,明显高于对照组的66.7%,差异有统计学意义(P0.05);两组患者治疗后MMSE、HDS评分均显著升高,但观察组优于对照组(P0.05)。结论:针药结合认知训练治疗缺血性脑卒中轻度认知功能障碍疗效显著,优于针灸加药物治疗的效果。     

渐进性肌肉放松训练联合康复护理在胫腓骨骨折患者早期康复中的应用

目的探讨渐进性肌肉放松训练联合康复护理在胫腓骨骨折患者早期康复中的应用效果。方法选取2018年1月～2019年12月我院收治的80例胫腓骨骨折患者纳入研究,用随机数字表法分为两组各40例。对照组接受康复护理,观察组在上述基础上增加渐进性肌肉放松训练干预。比较两组机体恢复时长、膝关节功能及康复期间并发症发生率。结果观察组干预后住院时间、首次下床时间及骨折端愈合时间均比对照组短,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后膝关节Lysholm评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组并发症发生率比对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论渐进性肌肉放松训练联合康复护理可有效缩短胫腓骨骨折患者恢复时间,提高其膝关节评分,降低并发症发生率。     

《上海护理》对于投稿论文署名的要求

一、作者署名1.作者署名条件论文的署名作者应同时具备以下条件:(1)参与论文选题和设计,或参与资料分析及解释者;(2)起草或修改论文中关键性内容者;(3)能按编辑部的修改意见进行修稿,对相关问题给予解释,并最终同意该文发表者;(4)对研究工作各方面的诚信问题负责。仅参与获得资金或收集资料者不应列为作者,仅对科研小组进行管理者也不宜列为作者。其他对该研究有贡献者可列入致谢部分。     

山东省立口腔医院

山东省立口腔医院是以大型综合性三甲医院即山东省立医院为依托,以口腔颌面外科为特色,突出老年综合治疗的省级口腔专科医院,2013年获批山东省临床重点专科。山东省立口腔医院目前共有医护人员166人,拥有牙科综合诊疗椅90台,拥有两个独立建制病房,床位60张,由中心院区、东院区两部分组成,2016年门诊量12万3千余人次,已成为山东省主要的口腔医疗、教学、科研基地之一。     

关于作者姓名、单位在论文中的脚注方法

1.个人作者署名:在论文首页下方进行脚注。"作者单位:"后面列出邮政编码、城市和作者单位(具体到科室)。个人作者超过一位时,可请作者自行指定一位通讯作者(corresponding author),亦即对选题、科研设计起主要作用者,参与论文撰写并能解答编辑部、读者疑问,对论文负全部责任者;在按原格式列出各位作者单位后,另起一行在"通讯作者:"字样后列出通讯作者姓名、邮政编码、单位名称、Email地址。     

有关作者署名的要求

作者姓名在文题下按序排列,排序应在投稿时确定,在编排过程中不应再作变动;作者单位名称及邮政编码排于作者姓名下方。作者应是:①参与选题和设计,或参与资料的分析和解释者;②起草或修改论文中关键性理论或其他主要内容者;③能对编辑部的修改意见进行核修,在学术界进行答辩,并最终同意该文发表者。以上三条均需具备。仅参与收集资料者不能列为作者,仅对科研小组进行一般管理者也不宜列为作者。对文章中的各主要结论,均必须至少有一位作者负责,集体署名的文章必须明确对该文负责的关键人物;其他对该研究有贡献者应列入致谢部分。作者中如有外籍作者,应征得本人同意,并有证明信。