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本文探讨了80例非胰岛素依赖型糖尿病(NIDDM)患者衰老规律和心血管功能障碍的特点及其与辨证分型的关系。结果表明:NIDDM患者机体衰老进程加快,有微血管病变者衰老总积分升高更显著,提示气阴两虚(阳虚)、瘀疾阻滞是NIDDM衰老的基本病机;NIDDM患者心血管功能障碍明显,表现为心率加快,心脏指数明显减低,心肌耗氧量和总外周阻力显著增加,提示无器质性心脏病的NIDDM患者左心舒缩功能、大小血管功能及植物神经功能均有不同程度的减退,气阴两虚(阳虚)、瘀痰阻滞与心血管功能障碍密切相关。 相似文献
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目的 比较二甲双胍与罗格列酮对2型糖尿病大鼠骨骼肌葡萄糖转运蛋白4(GLUT4)mRNA表达的影响。方法 以低剂量链脲佐菌素(STZ)加高热量饲料喂养制作模型,灌胃给药4周,检测糖耐量、空腹血清胰岛素(Ins)及骨骼肌GLUT4mR-NA表达量的变化。结果 造模后大鼠注射葡葡糖后30, 60, 120min血糖显著升高,空腹Ins无明显变化,骨骼肌GLUT4mR-NA表达量显著降低。两药均可使注糖后120min血糖下降;罗格列酮尚可降低空腹血糖。二甲双胍可使骨骼肌GLUT4mRNA表达量明显升高,但罗格列酮对骨骼肌GLUT4mRNA表达的降低无影响。结论 本造模方法可导致大鼠产生类似2型糖尿病的变化,两药均可改善此模型糖耐量异常,二甲双胍的作用与增强骨骼肌GLUT4基因表达有关,而罗格列酮的作用可能与其它环节有关。 相似文献
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六经瓣证论治研究现状,评价及展望（上） 总被引：1，自引：0，他引：1
对近５０年来六经实质的理论假说，六经实质的临床及实验研究，以及六经的瓣证与治则方药研究进行了综述与评价，并对今后的研究方向进行了简要展望。 相似文献
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泻热逐瘀法治疗Ⅱ型糖尿病的依据与作用探讨熊曼琪，朱章志（广州中医药大学第一附属医院广州５１０４０７）关键词泻热逐瘀法，临床应用，Ⅱ型糖尿病《伤寒论》中的桃核承气汤为泻热逐瘀的代表方，近年来几乎在临床各科都得到运用，并获得良好疗效。针对“瘀热互结在里”... 相似文献
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试论喻嘉言对《伤寒论》的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
试论喻嘉言对《伤寒论》的研究熊曼琪（广州中医药大学广州５１０４０７）关键词喻昌《尚论张仲景伤寒论》理论研究喻昌，字嘉言，明末清初（约公元１５８５～１６６４年），江西南昌府新建县西山朱坊村人，因新建曾名西昌，故晚号西昌老人。其著书传于世者，有《尚论张仲... 相似文献
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紫癜一般分为血小板减少性紫癜与过敏性紫癜,均属中医血证范围。本文指出紫癜的治疗,首先要止血,宜针对寒热的属性不同及上下的部位有别,分别使用补中益气汤、归脾汤、犀角地黄汤、泻心汤或黑地黄汤等。血止后还可反复不愈,故需继续巩固治疗,并注意宁血,诸如避免辛燥之品,消除诱发因素及过敏因素等。病后体虚,宜补益,或补脾、或补肾、或脾肾双补,随证而异。 相似文献
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黄皮叶、小叶山绿豆、广木香降血糖作用的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为从天然药物中筛选降血糖药物，本文初步观察了黄皮叶、小叶山绿豆和广木香对链脲佐菌素糖尿病大鼠的降血糖作用。实验结果表明，小叶山绿豆和广木香对链脲佐菌素糖尿病大鼠无明显的降血糖作用，黄皮叶具有一定的降血糖作用，但作用不及优降糖。本实验结果提示，黄皮叶作为天然降血糖药物值得深入研究。 相似文献
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《伤寒论》研究是中医学术发展史上最活跃的研究领域。当代学者估计《伤寒论》研究论文在 90 0 0篇左右。我们采用文献计量学方法通过逐页翻阅 72种中医药杂志 ,统计出 195 0 - 1999年所刊《伤寒论》论文数为 16 0 75篇。其中平均每期篇数 (单位 :篇 )如下 :《四川中医》 (14 81、7 7) 《国医论坛》(86 7、11 1) 《浙江中医杂志》 (6 5 4、1 9) 《河南中医》(6 37、5 6 ) 《江西中医药》 (6 0 7、2 9) 《新中医》(6 0 7、2 0 ) 《陕西中医》 (5 99、2 8) 《中医杂志》(490、1 1) 《中医函授通讯》 (42 8、3 9) 《江… 相似文献
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不同造模法糖尿病大鼠心肌电镜观察及对中药效应的影响 总被引：14，自引：1，他引：13
1996年3月至1998年10月,我们进行了两种造模法糖尿病大鼠心肌电镜观察及中医不同治法对不同模型的糖尿病大鼠心肌病变形成阻断作用比较。现报告如下： 相似文献
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学校将伤寒论课程回归临床，并开设伤寒论综合专科病房已10年。10年来，在学校各级领导关怀下，我们探索出了一条富有成效的路子。一、经典著作必须结合临床《伤寒论》历盛1700多年而不衰，究其主因，是它创立了六经辨证理论体系，留下了大量疗效卓著方剂，一直有效地指导中医临床，被奉为“方书之祖”、“治病之宗本”。近30多年来，在高等中医药院校一直被列为基础课。由于任课教师长期脱离临床实践，缺乏诊疗经验，讲授时理论脱离临床实际。因此，中医古典医著的教学无法走出咬文嚼字、以经释经的死胡同和摆脱教师满堂灌的形式。学生学完… 相似文献