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91.
92.
目的 探究基于微课的翻转课堂在骨科住院医师规范化培训(住培)教学查房中的应用价值。方法 选取2019年2月—2022年2月在同济大学附属第十人民医院骨科轮转的40名住培医师为研究对象,随机分为2组,试验组应用基于微课的翻转课堂教学模式进行教学查房,对照组采取传统教学模式进行教学查房,通过理论考试、技能考试及满意度评分进行教学评价。结果 试验组和对照组的理论考试成绩分别为(91.53±5.13)分和(84.97±5.60)分,技能操作成绩分别为(88.73±4.92)分和(78.65±3.23)分,试验组的理论考试成绩和技能考试成绩均优于传对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组对教学的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 基于微课的翻转课堂能够调动住培医师的学习积极性,提高教学效果。 相似文献
93.
目的探讨胃苏颗粒联合三联疗法对慢性胃炎患者血清炎症因子的影响。方法将我院收治的128例慢性胃炎患者随机分为观察组与对照组各68例,对照组患者给予常规西药三联疗法,观察组患者则加用胃苏颗粒,通过评估主要中医证候积分、血清因子水平对比临床效果;计算幽门杆菌(Hp)的转阴率。结果观察组有效率为90.6%,对照组总有效率为75.0%,观察组有效率显著升高(P0.05);治疗后两组患者的中医证候积分均下降,观察组的评分显著低于对照组(P0.05);治疗后两组患者血清中EGF、IL-32、TGF-β1水平显著降低(P0.05),NO水平则显著升高(P0.05),以观察组的变化程度更大(P0.05);观察组幽门杆菌转阴率为61.9%,对照组幽门杆菌转阴率为42.9%,观察组转阴率明显升高(P0.05)。结论胃苏颗粒联合三联疗法可能通过调控血清中EGF、NO、IL-32、TGF-β1水平以减轻炎性损伤,保护胃黏膜而缓解临床症状,提高幽门杆菌根除率,疗效满意,值得临床推广运用。 相似文献