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目的 观察用源首胶囊替代激素治疗婴儿肝炎综合征的疗效并探讨其作用机制。方法 我院采用源首胶囊取代激素治疗婴儿肝炎综合征 75例。并设激素治疗为对照组 75例。源首胶囊的服用方法为每次1/2粒 ,3次 /d ,共服 3周。结果 源首胶囊可促进黄疸消退 ,临床症状、体征均有缓解 ,其中腹胀、巩膜黄染表现 2组大致相同。而腹泻、吃奶差、皮肤黄疸等表现 ,治疗组改善优于对照组 ,有显著性差异 ,且未发现毒副作用。结论 通过分析益生菌对肠肝循环 ,肠道菌群生态平衡的影响及肝脏的保护作用等 ,阐明源首胶囊为辅治婴儿肝炎综合征的安全有效药物 相似文献
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目的:探计颈部淋巴结核的治疗方法.方法:应用自拟消瘰汤配合西医和手术方法治疗颈部淋巴结结核.结果:应用自拟消瘰汤配合西医和手术方法治疗颈部淋巴结结核,治愈率达到100%,而且毒副作用小.结论:采用中西医结合的方法治疗颈部淋巴结结核,疗效显著,值得推广. 相似文献
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阿克苏地区眼外伤670例临床分析 总被引:1,自引:0,他引:1
眼外伤是主要的致盲眼病之一 ,暴力事件、交通事故等是眼外伤的主要原因 ,受伤的对象以年轻人为主。近年来由于手术器械和方法的改进 ,使眼外伤致盲率明显下降。现将我院 1989年 1月~ 1998年 12月收治的 6 70例眼外伤病人的临床及其发生率情况回顾性分析报道如下。1 临床资料1.1 眼外伤的发病情况 1989年 1月~ 1998年 12月间我院眼科共有住院病人 2 6 83人次 ,其中眼外伤 6 70例 ,70 2只眼 ,占住院人数的 2 5 %。右眼 2 94例 ,左眼 344例 ,双眼同时受伤 32例 ,右眼伤与左眼伤的比率为 1∶ 1.70。1.2 性别与年龄分布情况 6 70例病人… 相似文献
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原血干细胞是造血干细胞和血管干细胞的共同祖先。造血发生和内皮细胞发育相伴随。分离和诱导分化原血干细胞,研究其发育分化调控机制,进而阐明其生物学特性,将为原血干细胞的基础研究和临床应用铺平道路。 相似文献
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目的研究异种骨骨块免疫反应与生物力学强度的关系.方法将180只雄性昆明鼠随机分为6组,采用淋巴细胞转化实验和组织学观察的方法,研究经去抗原处理不同时间段的牛松质骨块在植入小鼠股部肌袋后的细胞免疫及局部组织的反应.同时用材料力学实验方法研究去抗原处理时间对牛松质骨力学强度的影响.结果 8 h组骨块有效地去除了抗原性,同时最大限度地保留了生物力学特性.随着去抗原处理时间的延长,牛松质骨块的生物力学强度明显降低,脆性增加.结论在处理异种骨块时,必须在保证异种骨抗原成分有效去除的前提下尽量缩短处理时间,以便最大限度地保留骨块的生物力学特性. 相似文献
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目的:调查医学院校青年教师工作压力状况,为开展有针对性的心理减压工作提供一定的理论依据和数据支持。方法:采用大学教师工作压力量表(CWSS)对某医学院校青年教师工作压力进行调查,并对不同性别、专业、学位及职称的医学院校青年教师工作压力状况进行统计分析。结果:(1)医学院校青年教师在工作保障、教学保障、工作乐趣3个因子及CWSS的总得分均高于国内经典研究,但仅在工作保障、教学保障2个因子得分差异有统计学意义(t=3.2078,7.5980;P0.05);医学院校青年教师在人际关系及工作负荷2个因子得分均低于国内经典研究,但仅在人际关系1个因子得分差异有统计学意义(t=3.8281,P0.05);(2)在性别方面,女性青年教师在工作保障、教学保障、工作负荷3个因子及CWSS的总得分均高于男性青年教师,但仅在工作保障1个因子得分差异有统计学意义(t=4.2174,P0.05);男性青年教师在人际关系及工作乐趣2个因子高于女性青年教师,但仅在工作乐趣1个因子得分差异有统计学意义(t=3.2858,P0.05);(3)在专业方面,医学专业青年教师在工作保障、教学保障、人际关系、工作负荷、工作乐趣5个因子及CWSS的总分得分均低于非医学专业青年教师,但差异均无统计学意义;(4)在学位方面,学士学位青年教师在工作保障、教学保障2个因子得分均为最高,而博士学位青年教师得分均为最低,但差异均无统计学意义;学士学位青年教师在人际关系、工作负荷及工作乐趣两个因子得分均为最低,而博士学位青年教师得分均为最高,但差异均无统计学意义;硕士学位青年教师在工作乐趣因子得分最高,博士学位青年教师在工作乐趣因子得分最低,但差异均无统计学意义;硕士学位青年教师CWSS的总分得分最低,博士学位青年教师CWSS的总分得分最高,但差异均无统计学意义;(5)在职称方面,中级职称青年教师在教学保障及人际关系2个因子得分最高,在工作负荷及工作乐趣2个因子得分最低,但与副高职称及正高职称青年教师之间差异均无统计学意义;副高职称青年教师在工作保障、工作负荷2个因子及CWSS的总分得分均为最高,但与中级职称及正高职称青年教师之间差异均无统计学意义;正高职称青年教师在工作保障、教学保障、人际关系及CWSS的总分得分均为最低,在工作乐趣因子得分最高,但仅在教学保障因子方面,正高职称青年教师与中级职称青年教师之间差异有统计学意义(t=2.3621,P=0.0191),与副高职称青年教师得分之间差异有统计学意义(t=2.1543,P=0.0328)。结论:医学院校青年教师总体面临较大的工作压力,且产生的原因较为多样,需引起一定的重视。 相似文献
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