全文获取类型
收费全文 | 28252篇 |
免费 | 1743篇 |
国内免费 | 1273篇 |
专业分类
耳鼻咽喉 | 126篇 |
儿科学 | 136篇 |
妇产科学 | 102篇 |
基础医学 | 2400篇 |
口腔科学 | 98篇 |
临床医学 | 4136篇 |
内科学 | 1019篇 |
皮肤病学 | 43篇 |
神经病学 | 906篇 |
特种医学 | 572篇 |
外国民族医学 | 14篇 |
外科学 | 712篇 |
综合类 | 10673篇 |
预防医学 | 4242篇 |
眼科学 | 142篇 |
药学 | 2918篇 |
117篇 | |
中国医学 | 2766篇 |
肿瘤学 | 146篇 |
出版年
2024年 | 184篇 |
2023年 | 614篇 |
2022年 | 712篇 |
2021年 | 677篇 |
2020年 | 723篇 |
2019年 | 707篇 |
2018年 | 336篇 |
2017年 | 558篇 |
2016年 | 671篇 |
2015年 | 814篇 |
2014年 | 1489篇 |
2013年 | 1482篇 |
2012年 | 1955篇 |
2011年 | 2081篇 |
2010年 | 1797篇 |
2009年 | 1959篇 |
2008年 | 2591篇 |
2007年 | 1965篇 |
2006年 | 1702篇 |
2005年 | 1708篇 |
2004年 | 1434篇 |
2003年 | 1112篇 |
2002年 | 748篇 |
2001年 | 642篇 |
2000年 | 546篇 |
1999年 | 438篇 |
1998年 | 281篇 |
1997年 | 269篇 |
1996年 | 254篇 |
1995年 | 199篇 |
1994年 | 160篇 |
1993年 | 91篇 |
1992年 | 92篇 |
1991年 | 68篇 |
1990年 | 55篇 |
1989年 | 36篇 |
1988年 | 27篇 |
1987年 | 24篇 |
1986年 | 14篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 5篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 2篇 |
1965年 | 1篇 |
1958年 | 16篇 |
1957年 | 6篇 |
1956年 | 5篇 |
1954年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
李菊红 《World journal of gastroenterology : WJG》2016,(8):1111-1112
要使高中英语课堂得到优化,教学者必须转变教育教学观念与模式,开展丰富多彩的课堂活动,让学生在轻松愉悦的氛围中学习、体会学习的乐趣,但是,值得注意的是,基础知识的教学仍然是教学活动的基础,不能舍本逐末。学生的学习过程大部分是在课堂上完成的,因此,要提高高中英语教学成效,实现对学生的英语素养培养,就必须对高中英语课堂进行优化,这也是新课程改革的要求与教育发展的必由之路。1.创设场景,提高学生语言运用能力 相似文献
82.
83.
84.
《右江民族医学院学报》2015,(3):514-515
腾讯QQ是当前最流行的、用户最多的聊天软件,如何将QQ群的功能应用到大学计算机基础教学中,激发学生学习兴趣、提高教学质量,是笔者在文中所要阐述的关键所在。本文以右江民族医学院"大学计算机基础"这门课程为例,浅谈QQ群在教学中辅助功能的应用。 相似文献
85.
目的明确CX3CR1在缺血性白质中的分布与表达及与缺血性白质损伤的关系。方法将150只成年雄性Wistar大鼠随机分为正常组、假手术组及缺血组,采用双侧颈总动脉永久结扎法制备缺血性白质损伤模型,造模28 d后Morris水迷宫观察学习记忆功能,同时于术后1 d、3 d、7 d、14 d、28 d观察胼胝体、内囊及视神经的病理学变化和CX3CR1表达量的变化。结果 (1)造模后28 d,逃避潜伏期、探索路径长度及跨越平台次数缺血组较正常组和假手术组明显增加,有显著性差异(P0.01);(2)随着缺血时间的延长,Luxol Fast Blue(LFB)染色可见髓鞘崩解范围扩大,分层明显,部分髓鞘空泡状;CX3CR1表达量逐渐增加,与CD11b标记的小胶质细胞数目逐渐增多相一致且高于正常组和假手术组。结论 CX3CR1通过介导小胶质细胞的变化对缺血性白质产生损伤,进而影响空间学习记忆功能。 相似文献
86.
《中南药学》2015,(9):916-918
目的研究百两茶提取物对东莨菪碱诱导小鼠学习记忆障碍的影响。方法雄性BALB/C小鼠60只,随机分为6组,分别为空白对照组,东莨菪碱模型组,石杉碱甲片组,百两茶提取物低、中、高(100、200、400 mg·kg-1)剂量组,各组连续给药28 d,于试验前4 d除空白对照组外其余各组小鼠腹腔注射东莨菪碱2 mg·kg-1建立小鼠记忆障碍模型,随后进行跳台试验,记录跳下平台的潜伏期,进行水迷宫测试,记录动物5 min内登台时间。测试毕,处死小鼠,分离大脑皮质和海马,匀浆取上清液测大脑皮质和海马中超氧化物歧化酶(SOD)和乙酰胆碱酯酶(Ach E)的含量。结果百两茶提取物高剂量(400 mg·kg-1)能明显增加小鼠跳台潜伏期(P<0.05),缩短水迷宫小鼠登台时间(P<0.05),升高小鼠大脑皮质和海马组织SOD含量和抑制ACh E的活性。结论百两茶提取物具有明显改善学习记忆作用。 相似文献
87.
目的:观察不同低氧水平暴露对大鼠空间学习记忆、自主探究行为和焦虑情绪的影响。方法:将80只健康雄性SD大鼠随机分为11%和15%氧浓度组,每组均包括对照组(C11、C15)、4 h组(4H11、4H15)、8 h组(8H11、8H15)和12 h组(12H11、12H15),每组10只。C11和C15组大鼠在常氧条件下饲养7 d,其余各组大鼠接受低氧暴露,持续7 d,结束后分别检测大鼠的空间学习记忆、自主探究行为和焦虑情绪的行为学表现。结果:(1)低氧对大鼠空间学习记忆的影响,与C15相比,8H15大鼠第1 d逃避潜伏期显著延长(P0.05),其第1 d与第2 d、第1 d与第3 d逃避潜伏期的差值显著增加(P0.05)。(2)低氧对大鼠自主探究行为和焦虑情绪的影响,与C15相比,4H15大鼠在总运动距离、跨格数、站立次数和进入开放区域次数方面明显减少(P0.05),12H15大鼠在跨格数、进入开放区域次数和开放区域时间方面均显著降低(P0.05,P0.01)。结论:11%和15%氧浓度每天分别暴露8 h、4 h、12 h均会减少大鼠的自主探究行为,增加焦虑情绪。 相似文献
88.
目的探讨单元周教学法对护生自主学习能力的作用效果。方法采取整群抽样法,选取我院2013年6月—2014年5月期间实习的327名护理实习生作为观察组,选取我院2012年6月—2013年5月期间实习的309名护理实习生作为对照组,观察组实施单元周教学法,对照组按传统方式进行临床教学,比较两组护生学习动机与策略调查问卷得分、综合测评成绩及教学满意度得分。结果观察组护生在学习动机与策略问卷中"自我效能""内在价值""认知策略的使用"3个维度、综合测评成绩及教学满意度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论单元周教学法能明显提高护生的内在学习驱动力,持续改进自主学习方法,促进护生自主学习能力的良性转变。 相似文献
89.
在《信息技术》教学中使用翻转学习,需要实现内容项目化、学习资源数字化、完善的考核监督和评价方案等翻转前的准备。要保障翻转学习的高效运行,需要教师明确《信息技术》的课程任务,通过翻转学习优化学习方式、转变课堂理念、提高信息技能、建构有效的评价机制等来保障和提高《信息技术》课程翻转学习的学习质量。 相似文献
90.
张玲 《中国健康心理学杂志》2015,(3):399-402
目的:探讨团体心理辅导对职业高中学生学习适应性的影响。方法:随机选取职高一个班的学生作为实验班。在对被试初测结果分析的基础上,设计并实施7次团体心理辅导活动,最后分析比较前后测结果。结果:1职高学生学习适应性偏低,学习适应性测验(AAT)总分标准分和"学习态度、学习技巧、学习环境"3个分量表标准分均小于45分;2实验班学习适应性测验总分前后测差异显著(t=2.88,P0.01);3实验班在学习适应性的"学习态度(t=2.48,P0.05)"、"学习环境(t=3.02,P0.01)"、"心身健康(t=2.16,P0.05)"3个方面差异有统计学意义。结论:团体心理辅导有利于提高并保持职业高中学生的学习适应性。 相似文献