小切口下颌下腺摘除术的初步探讨

目的:探讨采用颌下区小切口摘除下颌下腺的改良手术方法。方法:在颌下区作30mm长的切口,对6例慢性下颌下腺炎的患者进行了腺体摘除术。术中保留颌外动脉及面前静脉。结果:手术时间40～80min,所有病例无面神经损伤,创口小。结论:改良小切口行下颌下腺摘除术切口短而美观。     

开发和利用高职高专学生积极学习时间的策略

目的市场经济尤其注重资源的合理配置，优化整合，开发利用。而教和学的时间是一种不可逆的珍贵资源，特别需要有效开发，合理安排，充分利用，使学生更多地处于积极学习状态。方法分析影响、制约学生积极学习时间的智力因素和许多非智力因素，运用“注意”有效开发和利用高职高专学生积极学习时间。结果教师、学生、班主任和家庭齐抓共管，能极大地提高整个班级或学困生即时与后继学习效果。结论“注意”是开发和利用高职高专学生积极学习时间的有效策略之一。     

激发高职护生能动性提高解剖学实验教学效果

人体解剖学具有形态描述复杂、专业名词多、实践性强，较难记忆等特点。在短时间内护理生无法建立各结构、形态、方位的立体感，也不能将空洞的理论知识与标本、模型对应起来理解，联系护理的内容甚少，结果导致实验课走马观花，学习效果不理想。因此，在有限的条件下，如何通过实验教学来挖掘学生的学习潜能，激发学生学习的兴趣，引导学生学好人体解剖学课程是广大教师极为关心并努力通过教学实践加以解决的问题。本文就如何激发高职护士能动性提高解剖学实验教学效果报告如下。     

股三角解剖与临床应用

股三角是解剖学教学中的重点和难点，也是临床股血管穿刺插管、股神经阻滞麻醉和股疝手术的重要部位。随着血管穿刺插管技术的改进和发展，经皮股血管穿刺插管因其成功率高、导管错位率低，被广泛应用于临床。但股血管穿刺插管在为病人治疗带来方便的同时，亦带来了风险，穿刺会造成邻近组织和器官的损伤。因此，熟悉股三角的解剖结构与临床应用，具有重要的意义。     

苏州地区高职院校卫生科普教育的现状与对策

卫生科普教育是素质教育的一项重要内容,不仅能够增加大学生医学科普知识,解释生活中的某些医学问题,而且有利于大学生形成良好的生活方式,提高现代大学生综合素质。本文对苏州国际教育园区高职院校在校大学生关于卫生科普教育方面进行调查,对存在的问题进行分析,并探讨了高职院校开展卫生科普教育的具体对策。     

复杂类型腹腔镜胆囊切除术576例分析

目的：总结复杂类型腹腔镜胆囊切除术（laparoscopic cholecystectomy,LC）的经验,探讨复杂类型LC的安全性和临床特点。方法：回顾分析1993年6月至2009年12月为576例患者施行复杂类型LC的临床资料。结果：576例患者中,539例顺利实施LC,中转开腹37例,67例次发生不同情况的术后并发症,均治愈,无不良后果。结论：术前对手术难度充分评估、合理把握手术时机,术中精细操作、果断中转开腹是减少复杂类型LC并发症的前提;术后严密观察病情、积极处理并发症是避免后遗症的关键;复杂类型LC是安全可行的。     

六省、区七所高等医学院(校)协作会议在我院召开

1986年10月21日至24日,由河南医科大学、湖北医学院、湖南衡阳医学院、福建医学院、广东广州医学院、广东湛江医学院和广西医学院参加的六省、区七所高等医学院(校)关于研究生培养和电教工作协作会议在我院召开.广西右江民族医学院、广西中医学院和广西区电教馆列席了会议,出席会议代表共34名,其中列席代表7名.广西教育厅高教局、卫生厅领导也应邀出席了会议.会上各院(校)对研究生培养和电化教学工作的情况与经验进行了交流,并对有关问题进行了热烈的讨论.     

颌下腺细胞在不同生物材料上生长的比较研究

目的 研究体外培养条件下,颌下腺细胞在几种生物材料表面的生长及形态,为组织工程化人工涎腺构建提供依据.方法 分别将SD大鼠的颌下腺细胞接种在10mm×10mm的PGA (polyglicolic acid)、PLLA (Poly-(L)-lactic acid)及脱细胞处理后的SD大鼠气管材料表面进行体外培养,对细胞在不同材料上生长情况、形态进行观察.结果 体外培养条件下,生长在SD大鼠气管表面的细胞密度大于PGA及PLLA.扫描电镜下脱细胞气管上的颌下腺细胞见分泌颗粒.结论 SD大鼠脱细胞气管可用作组织工程化人工涎腺构建研究的生物材料.     

高职康复治疗专业解剖学教学中的策略问题探究

<正>策略是指计策或谋略,一般是指可以实现目标的方案集合。教学策略属于教学设计的有机组成部分,即为完成教学目标和适应学生认知需要而制定的教学程序计划和采取的教学实施措施,其目的是为了更好地解决教师"如何教"以及学生"如何学"的问题。只有制定科学的教学策略,才能保证预期目标的实现。目前,尚未见有关解剖学教学策     

"三明治"教学法在高职护理专业解剖学实验教学应用的SWOT分析

"三明治"教学法作为一种实用性强的教学方法,自引进以来,在各个医学院校广为应用备受欢迎,而针对高职护理专业的实验教学也有相应的教学探索.本文通过SWOT分析法将三明治教学法应用的优劣进行了分析和探讨,以期为护理专业的解剖实验教学带来改进和新的思维.