抗结核化疗对68例乙肝病毒感染患者肝功能影响的观察

目的　观察抗结核化疗对合并乙肝病毒感染肺结核患者肝功能的影响。方法　采用 2HRSZ(E) /4H3 R3 方案治疗肺结核合并乙肝病毒感染患者。将 68例病人分为A、B、C、D四组。A组 :HBsAg(+ )、HBeAg(+ )、HBcAb(+ ) ,B组 :HBsAg(+ )、HBeAb(+ )、HBcAb(+ ) ,C组 :HBsAg(+ )、HBcAb(+ ) ,D组 :HBsAg(+ )。 结果　肺结核合并乙肝病毒感染抗结核化疗后肝功能受损率为 5 4.4% ,A组受损率为 82 .4% ,B组受损率 5 2 .6% ,C组受损率为 45 % ,D组受损率 3 3 .3 %。结论　抗结核化疗对合并乙肝病毒感染肺结核患者尤其是病毒复制病人肝功能损害较大 ,故此类病人应住院治疗 ,在抗结核化疗过程中应监测肝功能 ,加强保肝治疗 ,使患者完成治疗方案。     

铁丝架外固定治疗桡骨下端骨折

我院自81年11月起创用铁丝架外固定治疗桡骨下端骨折,至82年2月底共治疗30例。通过临床观察,体会到本法优点较多,功能恢复和骨折愈合同时并进,疗效很好。现报导如下: 器材、使用方法及注意事项器材:1.用8号铝丝制成一铁丝架。以患者虎口至前臂中上段为其长度,患者虎口至手掌尺侧缘为其宽度。铁丝架的上端短边向前臂呈弧形,并向外稍微弯曲。外形基本上是一个长方形框子。(图1)。2.胶布条二块,每块长18—20厘米,宽3厘米。3.绷带壹卷。     

超声造影对兔眼脉络膜黑色素瘤血流循环的定量评估

目的 探索改良兔眼脉络膜黑色素瘤原位肿瘤模型的建立方法及成瘤影响因素;观察超声造影在定性和定量评估脉络膜黑色素瘤血液循环模式中的应用.方法 将脉络膜黑色素瘤的瘤组织碎片植入10只兔的右眼,左眼作为对照.4周后采集兔眼普通超声、多普勒彩色超声、超声造影图像并自动记录,使用SonoLiver分析眼内肿块血流充盈曲线.结果 兔眼内脉络膜黑色素瘤成瘤率为80.0％(2只动物死亡).肿块体积最大切面两条垂直线测量值为(0.92±0.28)cm、(0.66±0.30) cm,肿瘤的峰值强度为(263.56±143.33)％,上升时间为(5.01±1.42)s,达峰时间为(6.17±2.18)s,渡越时间为(18.01±7.65)s,曲线下面积为(4505.13±1491.75)％,上升支斜率为59.48±75.18,下降支斜率为-7.21±5.76.肿瘤组织与正常眼球壁组织比较,峰值强度、曲线下面积、下降支斜率均较大(均为P＜0.05),上升时间、上升支斜率、达峰时间、平均渡越时间差异均无统计学意义(均为P＞0.05).结论 脉络膜下腔植入肿瘤组织碎片是一种稳定兔眼脉络膜黑色素瘤模型建立方法,超声造影在定性和定量判断眼脉络膜黑色素瘤内血流微循环模式中具有重要的临床价值.     

氟罗沙星与三金片联合治疗尿路感染60例疗效观察

目的：探讨氟罗沙星与三金片联合治疗尿路感染的疗效。方法：将60例尿路感染分为两组,对照组用氟罗沙星治疗,治疗组用氟罗沙星联合三金片治疗。结果：两组有效率经χ2检验,差异有显著性（P〈0.05）,治疗组有效率高于对照组。结论：氟罗沙星联合三金片治疗尿路感染有明显效果,且三金片为中成药,不良反应少,值得推荐。     

精品课程建设运行情况专题调研结果分析

精品课程建设是在保证、提高高等教育质量的强烈呼声下出台的,其以“五个一流”为基本要求,我校自2003年4月教育部启动精品课程建设工作始,即全面启动了校级精品课程建设工作,实践证明,精品课程建设工作对推动高等学校从量的扩展向内涵发展的转变起到了明显的导向作用。为及时总结经验,我校自行组织了精品课程复评工作,在下一阶段建设方案中明确了借助精品课程建设的契机进一步挖掘、发展与强化办学特色,提升办学质量,在竞争日益激烈的高等教育发展中占有一席之地的总目标。     

浅谈医学生的医德教育

医德是一种职业道德,是医疗卫生人员的个人道德情操及职业素养、社会道德在医疗卫生领域中的综合体现.医学生作为未来的医疗卫生人员,其道德情操及职业素养在社会医疗活动中体现出的职业道德,就能间接反映医德教育的成败.     

浅谈医学生的医德教育

医德是一种职业道德,是医疗卫生人员的个人道德情操及职业素养、社会道德在医疗卫生领域中的综合体现。医学生作为未来的医疗卫生人员,其道德情操及职业素养在社会医疗活动中体现出的职业道德,就能间接反映医德教育的成败。     

新疆医科大学教师职业压力现况研究

目的了解新疆医科大学教师职业压力状况。方法采用问卷调查法对新疆医科大学不同性别、不同职称、不同学历和不同岗位341名教师的总体职业压力感及压力来源进行调查。结果不同性别教师之间的职业压力差异性不显著;从学历上看,学位越低,则职业压力越大;从职称角度看,职称越低,则职业压力越大;不同岗位的教师中教研室主任的职业压力最大。结论新疆医科大学教师大都或多或少地存在着职业压力。不同性别、职称、学历和岗位的教师身上均普遍存在职业压力,而低学历的、低职称的教师承受着较大的职业压力。     

基于ASP、SQL-server考试网上报名系统的设计与实现

以ASP、SQL-server基础,为解决校内各类等级考试学生报名的繁琐工作流程,设计开发了浏览器/服务器(B/S)结构模式的网上报名系统。本文以我校网上报名系统为蓝本,介绍系统设计的思想和构架,阐述网上报名流程简洁方便鲜明特点,体现出网上报名系统也是高校教学管理信息化的重要组成部分。     

中学教师职业紧张与应对方式、社会支持关系的研究

[目的]研究中学教师职业紧张与应对方式及社会支持的关系. [方法]采用职业紧张量表修订版(OSI-R)、社会支持评定量表、简易应对方式问卷,根据分层整群抽样方法,抽取中学在职任课的3500名教师进行现场问卷调查. [结果]中学教师职业紧张水平与中国西南地区职业紧张常模比较,差异有统计学意义(P＜0.01).不同性别间消极应对方式得分比较,差异有统计学意义(P＜0.01).不同民族教师间应对方式比较,除解决问题外,差异均有统计学意义(P＜0.01);初、高中教师间应对方式比较,除求助和退避外,差异均有统计学意义(P＜0.01).不同人口学特征教师社会支持总分比较,差异均有统计学意义(P＜0.01).不同紧张水平间教师应对方式及社会支持情况,差异有统计学意义(P＜0.01).解决问题因素对职业紧张反应影响较大(P＜0.01). [结论]中学教师职业紧张与应对方式及社会支持有关,应鼓励教师多采用积极应对方式及增加教师社会支持度来降低中学教师职业紧张,提高生命及工作质量.