机采成分献血回顾研究

目的 了解年度机采血小板采血数量和献血人群及各血型采供比例情况,分析临床用血规律,为机采血小板无偿献血者招募和供血服务及建立机采快检提供参考依据.方法 通过2009年机采血小板采供血数据,计算采供血量,分析机采成分血使用情况及各血型使用的构成比例,以及献血者年龄血型、不同年龄段血液报废率等.结果 2009年采集5823人次,采集机采血小板8819治疗量.献血人员构成以21至25Y人员为主,共采集3257人次,占所有机采献血人次的55.9%（3257/5823）,同时其淘汰人次也相对较高40.4%[（18＋3）/（49＋3）],其次为26至30Y的献血者占12.3%（716/5823）.男性献血者占献血人次的74.3%（4325/5823）,女性献血者占25.7%（1498/5823）.各种血型年度间构成比例基本稳定,变化不大,其采集比例顺序是：O型、B型、A型、AB型,年度内构成比例基本稳定,各月份间比例变化不大.结论 研究结果对今后自愿无偿机采献血者的招募,采血计划的制定,机采血小板的储备具有重要的参考价值和指导意义.     

便携式纤维支气管镜对机械通气肺不张行肺泡灌洗的护理体会

目的：探讨使用便携式纤维支气管镜对机械通气肺不张行肺泡灌洗的护理体会。方法：收集吴江市第一人民医院ICU科行机械通气治疗过程中合并肺不张患者48例的临床资料,注意使用便携式纤维支气管镜对机械通气肺不张行肺泡灌洗治疗前后的护理。结果：全部肺不张患者经纤维支气管镜肺泡灌洗治疗后肺组织迅速复张,血氧饱和度迅速提升,无护理并发症发生。结论：成功的护理是机械通气肺不张患者行纤维支气管镜肺泡灌洗顺利进行的关键。     

条形码在检验标本采集中的应用及管理

目前大部分医院检验标本的标签使用了条形码,这方面报道较多[1],但有关如何做好条形码生成和粘贴操作技术少见报道.为了充分运用条码技术,使条形码检验信息系统实现规范化和程序化,我科于2003年4月以来对5850例病人的检验标本条形码的生成、粘贴技术进行了探索,积累了经验.报告如下.     

肝胆管结石肝切除病例两种引流方法的比较及护 理简

肝胆管结石是肝胆外科常见病，处理较为复杂，常选择肝叶、段切除术，以彻底清除病灶。但术后易出现出血、胆漏、肝段面、膈下感染等并发症。本次研究应用双套管冲洗引流腹腔，并与单纯橡胶引流管作一比较，报道如下。     

HHV-8 ORF73C基因的克隆及其在大肠杆菌中的表达

利用PCR技术获得人疱疹病毒8型（HHV-8）ORF73C基因，克隆至pGEMT—easy载体，进-步克隆至原核表达载体pGEX-6P-1中，构建含HHV-8 ORF73C基因的重组表达质粒pGEXORF73；重组表达质粒pGEXORF73在大肠杆菌中得到有效表达。     

山东汉族人群人类白细胞抗原B＊40等位基因多态性分析

目的探讨山东汉族人群的人类白细胞抗原（HLA）-B＋40等位基因多态性。方法采用PCR—SBT对381山东汉族无偿献血者的mA-B位点做高分辨分型,直接计数法计算B}40各等位基因频率,对HLA-Bs40等位基因与其他人群的分布情况做比较。结果共检出5种HLA—B＊40基因,最常见的为HLA—B＊4001（6．43％）、B＊4006（6．17％）和B$4002（2．49％）;HLA．B$40等位基因的总体分布格局与中国北方汉族、中国南方汉族、高加索人、非裔美国人以及日本人存在明显差异。结论山东汉族人群HLA—B＊40等位基因总体分布与其他人群明显不同。     

株洲市某社区居民卫生服务意向调查分析

目的了解社区老年人卫生服务意向。方法采用问卷方式对社区内60岁以上居民的卫生服务意向进行调查．结果被调查的422人中81．99％患慢性病，高血压患病率55．71％，对预防保健知识知晓率很低，卫生知识来源以广播电视和书报为主要渠道，去三级医院就诊的主要困难是费用太高、拥挤、等待时间太长，对社区就诊的主要意见是设备条件简陋，缺乏可信任的医生。结论社区卫生服务受到老年人欢迎，但服务质量有待提高。     

创伤性精神病患者的心理分析及护理

创伤性精神病患者的心理分析及护理（山东省青岛市１４１医院２６６１００）许建红１９９３年１月至１９９４年１月，我科收治创伤性精神病患者２０例，现将他们的精神状态、心理特点，以及护理体会总结如下：临床资料：本组２０例创伤性精神病患者中，男１８例，女２例；...     

条形码在检验标本采集中的应用及管理

目前大部分医院检验标本的标签使用了条形码,这方面报道较多[1],但有关如何做好条形码生成和粘贴操作技术少见报道.为了充分运用条码技术,使条形码检验信息系统实现规范化和程序化,我科于2003年4月以来对5850例病人的检验标本条形码的生成、粘贴技术进行了探索,积累了经验.报告如下.     

ECS教学结合CBL、PBL 教学模式在临床技能强化训练中的应用探索

临床医学是一门实践性和技能性很强的课程，而临床实习又是医学生成长为合格临床医师的重要过渡阶段，为帮助学生顺利实现由医学生到医生角色的转变，本校每年在医学生临床实习前对学生进行各项临床技能强化训练，急救护理模拟（e‐mergency care simulator ，ECS）教学是技能强化训练内容之一， ECS是由美国医学教育科技公司（METI）设计并制造的具有心跳、呼吸、血压、脉搏等基本生命体征的高级生理驱动模拟系统，能够逼真的模拟人体符合临床逻辑的生理病理特征及临床实践中经常遇到的各种急诊危重病例［1］。以病例为基础的学习（case based learning ，CBL ）结合以问题为基础的学习（prob‐lem based learning ，PBL ）是将典型病例作为问题的基础，通过对典型病例的深入分析进行教学［2］。在ECS教学过程中，本院将二者有机的结合，大大提高了学生临床综合技能，使医学生更快、更好地进行角色转换，从而为后期的临床实习打下坚实的基础，教学效果良好，现报道如下。